《一夜的工作》教学设计《一夜的工作》教学设计【教材分析】《一夜的工作》记叙了作者亲眼目睹了周总理一夜的工作，歌颂了周总理不辞劳苦，高度负责的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。文章语言朴实，感情真挚，是训练学生朗读、熏陶学生情感的好文章。【学生分析】本班学生生于九十年代，距离总理生活的年代比较久远，如何让学生对总理的生活有所了解呢？授课前引导学生谈一谈总理小时候的故事，如：《为中华之崛起而读书》、《伟人周恩来》。这样培养了学生收集及处理信息的能力。【教学目标】1、学习课文，了解周总理工作的劳苦以及生活的简朴。2、有感情地朗读课文。3、通过深入理解课文，对周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风产生敬仰之情。【教学重点】通过一夜的工作了解周总理工作的劳苦以及生活的简朴，对总理产生敬仰之情。【教学难点】体会最后两个自然段所表达的情感。【教学过程】一、深情导入（放音乐。）同学们，这又是一个寂静的夜晚，到处静悄悄……静悄悄……祖国度过了沸腾的白天，人们从梦里发出甜蜜的微笑，熟睡的婴儿脸上现出幸福的酒窝……此时（出示图片）总理办公室的灯光还在闪烁。让我们跟随着作者来到西花厅，轻轻推开总理办公室的门，亲眼看一看总理一夜的工作！（齐读课题。）（设计意图：初步感知伟人的人格魅力，对生进行思想教育，为后文打下思想铺垫。）二、整体感知1、用你喜欢的方式读课文，谈谈你的感受。（学生轻声读。）2、看了总理一夜的工作，他是多么──多么──板书：劳苦简朴三、深入感悟1、看了总理一夜的工作，同学们的感受颇多。有的同学被总理鞠躬尽瘁劳苦的工作深深打动，有的同学被总理简朴的生活感动。那么请同学们轻声读课文，划出令你感动的地方。2、把你的感受在小组内交流。（设计意图：主要是给学生充分读书、思考及小组讨论交流的时间，使他们自主参与学习的需求得到满足。）3、同学们，当我们跟随着作者来到西花厅，走进总理的办公室。看到这是──⑴（出示投影，学生齐读。）这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。①同学们，哪个词语跳入了你的视线？是啊，室内陈设极其简单。你从“极其简单”这想到了什么？②他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一个──③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？④但是，我们看到了……吗？是啊，这就是我们的总理，在国家贫困的情况下，和人民同甘共苦，过着极其俭朴的生活。在这“极其简单”的背后，我们分明感受到一种极其不简单的东西，那是──（总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单。）过渡：就在这样艰苦的条件下，总理依旧日日夜夜，夜夜日日忘我的工作着。⑵他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。，当前123