教师先进个人主要事迹材料3篇教师先进个人主要事迹材料本人98年毕业于怀宁师范,本科学历,是古炉中心学校一名数学教师.我在多年的教学生涯中,始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业.在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评.并在多年的教育教学中,多次得到各级政府机构的奖励.本人具体做法如下：一、用爱的和弦,奏出美的乐章作为一名教师,不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田.我认为爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙.肖军志是我班的一名六年级学生,母亲智障,父亲长年外出打工,他与爷爷、奶奶一同生活.因为缺少双亲的关爱,他行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就向同学大打出手.看到这一切,我没有因他违犯纪律而训斥他,挖苦他,而是以母亲般的爱心关心他,爱护他,得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,并能严格要求自己了,学习也努力了.可见,爱对教育而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样.那么要想与学生建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺.二、班级管理,持之以恒我虽然不是领导,但是51人的娃娃头.我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证,为了抓好班级的常规管理,我制订了行之有效的班级管理制度.就拿卫生工作来说吧,它本是我校的老大难,可是,在我的这个班级就变得不难了.我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时,都要首先检查自己座位四周是否卫生,让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净,头发是否梳理好,红领巾是否佩带工整等.如果没有做到位,同桌就提醒对方及时纠正.当然,作为小孩子也有疏忽大意的时候,面对这种情况,我不会斥责学生,更不会体罚学生,我会及时提醒没有做好的孩子,让他们做到位.对于学校的安全工作,我也毫不含糊,常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况,并持之以恒地做好登记工作,通过持之以恒的努力,我所带的六年级(1)班班风正,学风浓,未出现任何不安全事故,还常常受到学校的表扬.三、认真钻研业务,提高工作能力在教学实践中,本人敬业意识强,奉献精神好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学数学教学,积极实践新课程标准,让课内与课外相结合、理论与实践相结合.注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神.并能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与教研课题研究.每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,尽到一个教师应有的职责.课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导.在课堂上,能充分调动学生的积极性,使学生对学习产生浓厚的兴趣.四、多方取经强化内功教书育人仅靠有责任心是不行的.我深知自身知识不过硬,光靠有责任心顶多是一个平庸之辈,不可能把学生教好.为此,我树立了多方取经,强化内功的目标.首先积极参加自学考试,于2004年6月获得自考大专毕业证书,并于2006年12月取得自考本科毕业证书.在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑.有人问我：你有中师文凭就可以混了,为啥还要去自讨苦吃?我说：有句歌中这样唱道西天取经不容易,容易干不了大业绩.更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢?当然,我除了参加自考学习外,还积极参加教师继续教育培训,新课程培训以及信息技术培训等.从中不断丰富自己的知识,提高自己的教育教学水平.一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上,我付出的是汗水,然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实.我是平凡的,我愿在平凡中孕育伟大,在平凡中执著追求.教师先进个人主要事迹材料198X年毕业于X大学,大学本科,理学学士学位,化学专业,中级职称,自参加工作以来,我始终战斗在教学一线,担任班主任工作,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以为了孩子的一切,一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中,取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉,取得了较好的成绩.但我深知道成绩只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业.当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易.因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境.因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢.一个好班主任,就是一个好班.可见,班主任自身师德的修养,言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大.教师,为人师表,班主任,更应该既做教师,更做人师,而且把做人师放在第一位.在多年的班主任工作中,我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务.班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活