中专职业道德与职业指导课程内容重组和教学方法创新研究的综述报告概述：职业道德与职业指导课程内容重组和教学方法创新是近年来教育领域中一个新兴的研究方向，旨在引导学生形成正确的职业道德理念和职业生涯规划，提高学生的综合素质和竞争力。本文将就此进行综述，主要包括以下内容：中专职业道德与职业指导课程的定义与意义、中专职业道德与职业指导课程的内容重组、中专职业道德与职业指导教学方法的创新和中专职业道德与职业指导课程的评价方法。一、中专职业道德与职业指导课程的定义与意义中专职业道德与职业指导课程是以培养学生正确的职业道德理念和职业规划意识，提高学生在职业生涯中的综合素质和竞争力为目的的教育课程，对于指导学生合理选择职业，制定职业规划，提出职业发展要求，培养职业素质等方面有着重要的意义。二、中专职业道德与职业指导课程的内容重组以往中专职业道德与职业指导课程以草草了事，大多涉及一些基本的就业信息和就业技能，而缺乏对职业道德与职业规划的深入探讨。因此，内容重组是必要的。（一）职业道德方面1.职业操守2.职业道德与个人行为3.职业伦理与社会责任（二）职业规划方面1.就业趋势与职业选择2.职业发展与职业规划3.规划实施与职业生涯管理（三）职业素质方面1.职业技能培养2.沟通能力与团队协作能力3.创新能力三、中专职业道德与职业指导教学方法的创新内容重组是教学方法创新的前提，有了内容重组，教学方法的创新才能更好地实施。（一）案例教学法（二）体验式教学法（三）情景模拟教学法（四）个性化教学法四、中专职业道德与职业指导课程的评价方法（一）考试与测评（二）评价项目结构方式（三）学生自评和互评评价的目的是了解学生对职业道德与职业规划的认知程度，评估学生在职业素质上的表现，及时发现学生在职业道德方面的缺陷和不足，适时进行改进。结论：综合以上内容，可以得出中专职业道德与职业指导课程内容重组和教学方法创新研究对于提高学生综合素质，增强学生竞争力、促进学生个人职业规划非常重要。同时，评价方法的建立与实施也很关键，通过这种方式为学生职业发展提供指导，进而为中国职业教育的发展和人才培养做出贡献。