对外汉语教学基础阶段的程度副词的开题报告一、选题的背景和意义现今全球化的浪潮下，汉语越来越受到世界各国人民的关注，对外汉语教学在我国得到了蓬勃的发展。而在汉语学习中，程度副词作为一种非常基础的语言元素，是学习者最初需要掌握的语法知识之一。掌握好程度副词的使用，能够帮助学习者准确地表达自己的语言意图，提高语言表达的准确度和流畅度。因此，对于对外汉语教学来说，程度副词的教学是非常重要的。然而，目前对外汉语课堂上对于程度副词的教学内容普遍较为简单、单调，往往只教授一些简单的程度副词，让学习者举一些简单的例子来加以运用，存在一定的单一和局限性。针对以上问题，本文旨在通过对外汉语教学基础阶段程度副词的教学研究，探讨如何在对外汉语教学中更加灵活、多样化地教授程度副词，帮助学习者尽早掌握程度副词的正确用法，从而充分发挥语言表达的功能和效用。二、研究内容和方法1.研究内容（1）程度副词的概念和分类。（2）程度副词的基本功能和用法。（3）程度副词的使用场景。（4）对外汉语教学基础阶段程度副词的教学策略。2.研究方法本文采用文献研究法和实证研究法相结合的方法进行研究。（1）文献研究法：主要通过查阅文献、课程教材、相关研究报告等资料，系统梳理和总结国内外关于程度副词在对外汉语教学中的研究成果和教学方法等方面的信息。（2）实证研究法：主要通过实施问卷调查和案例研究等实证研究方法，了解学习者对程度副词的掌握情况、语言表达意图、对程度副词的感知等方面的信息，进而发现对外汉语教学中程度副词教学存在的问题和优化方案，提出改进建议。三、研究目标和意义本文的研究目标主要是探究对外汉语教学基础阶段的程度副词教学方法与策略。在此基础上，本文旨在：（1）探究程度副词教学的本质和目标，分析程度副词作为语言要素对外汉语学习的影响和作用。（2）分类总结目前对外汉语教学中主流的程度副词教学方法和策略，归纳出基础阶段程度副词教学的一般性规律和特点，为教师提供教学参考。（3）提出适合基础阶段程度副词教学的策略和方法，设计针对性的教学活动，从而提高程度副词教学的效果和质量。（4）帮助学习者在对外汉语学习中更好地掌握程度副词的正确用法，准确地表达自己的语言意图，提高语言表达的准确度和流畅度。四、论文结构本文共分为五个部分：第一部分为绪论，包括选题背景、意义和研究内容等。第二部分为程度副词的概念和分类，介绍程度副词的基本概念和分类方法。第三部分为程度副词的基本功能和用法，重点分析程度副词的基本用法和语法结构。第四部分为对外汉语教学基础阶段程度副词的教学策略，从认知学习理论和交际功能理论出发，提出教学策略和具体教学方法。第五部分为总结与展望，从对外汉语教学的角度出发，对本文的研究结果进行总结和展望，提出改进建议。