三年级下册《太阳是大家的》教学反思身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的三年级下册《太阳是大家的》教学反思，欢迎阅读与收藏。三年级下册《太阳是大家的》教学反思1《太阳是大家的》是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象：太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处，加强理解。在教学第一自然段时，学生从诗句中了解到因为有了太阳，白云穿上了彩色的衣裳，成了色彩缤纷的霞。我让学生欣赏了夕阳西下、彩霞满天的美景，美丽的画面闯入学生的视野，撞击着学生的心灵，情不自禁地在欣赏中插上了想象的翅膀，脑海中的'已有知识、经验一下子被唤醒了，有的描绘了一天放学回家时看到的晚霞美景，有的描绘了在电视中看到过的晚霞美景有的描绘了去舟山旅游时欣赏过的夕阳照耀下晚霞满天的美景等。结合第二小节末尾的省略号，我又播放了歌曲《七色光》，用音乐声进一步感染学生，激发学生把已有经验知识用诗句表达出来的欲望，说说、写写：一天中太阳可能还会做什么好事？先让学生填空：她把小花（）。她让柳树（）。她让森林（）。然后让学生自由发散说：她（）。这是课堂上学生说、写的：●她把小草从梦中唤醒，从地下悄悄地钻出来，为大地增添一份生机。●她把温暖洒向小花，让小花尽情开放，让世界多一份美丽。●她让柳树长出新的绿叶，在风中轻轻飘荡。●她把金光洒向森林，让森林披上了绿装，显得更加生机勃勃。●她把阳光洒向棉被，让劳累了一天的人们睡个好觉，做个好梦。●她把阳光洒进教室，使我们的教室十分明亮，笑眯眯地看着我们快乐地学习。●她把阳光送给冻僵的人，让他们感受到温暖。●她把阳光洒在病人身上，帮他们杀灭病菌，让他们的病早日痊愈。●她把金光洒向河面，使小河波光粼粼，让鱼儿在阳光里快乐地游来游去。●她把光明洒向世界的每一个角落，把讨厌的黑暗驱走。学完整首诗，不少学生似乎已经把自己融入了课文，当成了文中的“我”，当我再问：读了这首诗，你想对别的国家的小朋友说几句话？学生的思维被自己的经验激发出来，写下了这么一些话：●快起床吧，太阳就要到你们的国家了，赶紧爬上山顶，去迎接她吧！●你们可要珍惜时间，当太阳再次来到我们这里时，你们又要进入黑夜了。●虽然太阳不能在晚上陪伴你们，但是你们不要失望，第二天，她又会和你们见面的。●你们不要抱怨太阳离开你们的时间太长，因为，离开你们的太阳正在别的国家做好事呢！●太阳是大家的，如果你们看到太阳从西边下山了觉得很惋惜的话，我告诉你们，太阳是去了别的国家做好事了。我们都生活在这个世界上，世界也是大家的，让我们为别的国家的小朋友高兴吧！●我真想把太阳永远地留在我们国家，永远地照样着我们，但是我知道了太阳是大家的，世界也是大家的，为了你们的快乐，但太阳从西边下去，要离开我们时，我会默默地祝福：愿太阳给你们带去快乐！●太阳是大家的，世界也是我们大家的，你们千万不要污染空气，遮住阳光！●小朋友们，我知道，你们肯定也和我一样喜欢太阳，所以千万别污染环境啊1因为如果污染了环境，也许，我们在这个世界上就矮也看不见太阳了！●太阳是大家的，世界是大家的，我们都要保护环境，珍惜我们生活的这个世界！三年级下册《太阳是大家的》教学反思2《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。我是这样设计的:通过多种形式的朗读来感悟“太阳落山时的美丽，太阳一天的.工作以及别国小朋友对太阳的期盼”。（因为朗读是语文课中阅读教学的主旋律）我以学生熟悉的“晚霞”为切入点，带出“红彤彤的晚霞”，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小朋友带去的快乐和希望；再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培养学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意“世界是大家的”，也使学生在读中受到情感的熏陶。让这节课学生读得充分，悟得也轻松。在这节课上，读是重点，可就在读这一方面，由于我的评价语的模糊没有针对性，导致学生在读上没有一点进步；朗读的次数虽然很多，但只是少数同学在读没有照顾到全体学生。结果在后半节课时，有少数同学觉得无所事事，有些散了。学生的问题我在课堂上感觉了事情的变化，可不知道怎么挽回。这可能是经验不够吧，或者是我没有把面向全体学生这个理念贯彻到脑海里吧。而且学生和我预想的也有差距，当我在出示卡片“彤”和“红彤彤”让学生读，并问学生你发现了什么时，（因为朝读课