教师学期心得体会教师学期心得体会当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的教师学期心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。教师学期心得体会1新学期我又将担任新一年的教学任务，区教研室又一次组织我们进行网上教材培训，下面我就谈谈我的感悟。教研室组织的数学教材培训对我的教学帮助很大，使我在教学中知道了应注重什么，应注意什么和这册书的教学编排。这册书的内容主要有：“解决问题”、“表内除法（一）”、“图形与变换”、“表内除法（二）”、“万以内数的认识”、“克和千克”、“万以内的加法和减法（一）”、“统计”和“找规律”。在学习的过程中，我对新课标教材有了一定的认识。通过学习，我深刻地认识到新教材不但对知识的呈现是有条理的，而且每个年级的知识衔接很紧凑。在二年级（上册），学生已经完成了100以内的加减法和表内乘法的学习，从二年级（下册）开始将陆续学习表内除法以及千以内和万以内的加减法。通过除法的学习，一方面可以拓展对表内乘、除法的理解；另一方面可以为继续学习除法的笔算打好基础。同时，也能进一步拓宽用除法计算解决的实际问题的范围。万以内的加减法是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的.作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。知识来源于生活而又服务生活。学知识是为了长本领。新教材及其注重让孩子们体验成功的乐趣。孩子们的最大乐趣是他们能用自己刚学会的知识去解决一个生活问题了，那便是他们最大的喜悦。使学生体会到所学的数学内容与自己每天接触的问题息息相关，并运用已有的生活经验去解决数学问题。从孩子们的生活经验出发，让他们感受到的是一个亲切的数学问题，使他们乐于接收。通过这次教材培训，我更深刻的认识到，谁也不能超越过程收获结果。教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识，而是为了教给学生学习的方法，使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。例如“统计”这一单元教师主要教会学生用不同的标准对收集的数据进行分类整理的方法，提高收集和整理数据的能力，发展统计观念，增强数学思维的逻辑性。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我们的教育，要给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力。眼中有教参，心中有学生。有些时候，我们总爱把学生成绩差归结为学生素质低，家长不配合等等。其实我们自己对教育、对教材、甚至对教学还缺乏必要地了解和正确地认识。培训的时间是短暂的，但培训给我带来的思考却是长久的。我想，在今后的教育教学工作中，我一定要在吃透教材的基础上，把学生的需求作为具体的载体，创造性的把握教材，争取在教育教学方面有一个新的突破。教师学期心得体会2开学接班的第一天，学生返校交作业。这是我第一次与班里的学生正式见面。当时唯一一个让我记住名字的是一小男孩，XXX。绝大部分学生那天都按时交了暑假作业，而他只交齐了部分，然后转头走了。叫了他几次后，他才理会，但我还没说完他又匆匆离去了。倒也奇怪第一次和他见面的我当时并没觉得他不礼貌，倒是从他扑闪的大眼睛里觉得他应该是那种非常聪明却又懒惰的男孩子，表面看上去沉默乖巧，可内心却有点小叛逆，不喜欢受规律的约束。在向原班主任程老师了解后，发现我的判断没错。后来通过平时课堂上的观察，我还发现这个小男孩很爱看课外书，有时在我的英语课上也会控制不住的去看，刚开始几次英语作业也都没认真完成，但确实他相当聪明，即使没在听课，问他问题他也能正确回答。对于校规校纪，他也不像其他孩子那样老实遵守。这样类型的学生我倒是不反感，反而还会特别关注，因为他们比较有自己的.想法，一点就能通，但得找个不同寻常的方法去好好引导。正巧一次英语早读，他早早地就到了，我就趁此机会任命他为当天的领读员。当天的任务是检查一段英语对话的背诵，明显他前天晚上在家是没有完成这个作业，所以领读背诵时非常不流利，其他同学都开始小声嘀咕开了，“他自己都还不会背。”我当时特地观察了讲台上的W君，他很不好意思，想赶紧结束这次的领读。结束后，我先肯定了他这次领读做的好的地方，还没等我说完，他自己就主动承认自己不够好的地方，说得义正言辞，“但是我还没背熟。”我就紧接着他的话说了，“哦，老师很开心你自己就发现了这一不足。其实这个不足完全可以避免的，如果你昨晚回去好好背诵的话，今天你的表现就完美了，对吗?”他完全赞同。我又继续问，“那么以后应该怎么做，我相信像你这么聪明的孩子，肯定已经知道了，对吗?”他回答的也很干脆，“对!”“非常好，请你用你的行动来证明!”从这个早读之后，他的英语作业都按时上交，而且完成的很认真。每个孩子，我相信只要我们用心对待