幼儿园大班社会教案有关幼儿园大班社会教案模板汇编5篇作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园大班社会教案5篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班社会教案篇1活动目标：1.认识学习用品，知道他们的用途。2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。3.逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。活动准备：1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。2.情境表演：《两个小朋友》（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。）活动过程：1.谈话，书包里有什么。师（出示书包）：小朋友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）2.认识学习用品，并知道它们的用途。(1)逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。(2)引导幼儿将这些物品进行归类。师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。(3)形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。3．观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。(1)师：两个小朋友的表演你发现了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）(2)为什么会这样的，你觉得应该怎么做？师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。）你喜欢小明还是小方？（为什么？）(2)师小结：学会自己收拾文具学具很重要。3.讨论：小朋友我们应该怎样爱护自己的'学习用品？4.幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。(1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好，为什么？收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。(2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。5.创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。比一比：看谁收得又快又整齐。幼儿园大班社会教案篇2活动准备：幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。用于开设旅游商品店的货架三个。用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块。活动目标：感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富。运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。活动过程：一、说说我们的旅游商品1、介绍各自带来的旅游商品，说说它们的名称和产地。2、谈论这些产品的功用，了解我国各地的丰富物产。二、观察、讨论怎样摆放商品1、思考：我们只有三个货架，怎样分别摆放商品？2、按已有经验说说各自的方法。3、选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆放的方法。4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。5、根据商品的特征做分类的标记。三、布置柜台1、按标记将商品送人柜台。2、思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分，使摆放的物品更容易看清。3、幼儿分成三组，分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以标示。4、尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示。四、交流1、观察三个货架的标记和货物。说一说他们是怎样分别摆放货物的，看不明白的'地方请该组幼儿作解释（例如：食品柜台，先分成罐头食品和非罐头食品，又分成大和小。又如：观赏物品柜台，先分成给大人观赏的和给小孩观赏的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和单色的等）。2、尝试购物：（1）各组分别选一位小朋友当售货员。（2）请三位幼儿当顾客购物。（3）规则：不能选购同组柜台里的物品。3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品。体会层级分类给我们带来的方便（货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到）。活动延伸尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。幼儿园大班社会教案篇3活动目标：1.收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。2.萌发长大了的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。3.了解自己成长的故事，学会对养育自己的人感恩。4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5.发展观察、辨别、归案的能力。活动准备：1.请家长帮助搜集幼儿从小到大各个阶段的照片、录像、物品。2.将幼儿小时候的照片分类贴在墙上(如婴儿照、三岁照、近照)，将小衣服、鞋子等摆放在活动室恰当的位置。3.请家长给幼儿讲讲成长的故事。4.幼儿用书第1册。活动过程：1.请幼儿自由观看全体幼儿小时候的照片，互相猜一猜是谁。猜对的幼儿把自己的近照与它们靠在一起，贴在墙上，组成成长系列照片展。2.请幼儿试着穿一穿小时候的`衣服、鞋子，看自己长大了多少。3.请1-2位家长