2023年小学数学小数乘小数教案大全（16篇）教案是教师为完成教学目标，合理组织和安排课堂教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等内容而制定的一种计划性文稿，它对于教师来说具有重要意义。教案可以帮助教师有效地组织教学内容，提高教学质量，使学生能够全面、系统地掌握所学知识。因此，教案的编写对于教师来说是一项非常重要的工作。在编写教案时，应该考虑到学生的实际情况和学习兴趣，设计有趣的教学活动。小编为大家收集了一些教案的成功案例，供大家参考。小学数学小数乘小数教案篇一进一步巩固商中间或末尾有0的除法计算，通过具体练习，帮助学生区分各种情况，克服相近内容的互相干扰，能正确估算并计算、验算。一步巩固商中间或末尾有0的除法计算。1、p13.3出示第一组题，学生独立进行口算。指名口答。讨论：上下两题之间有什么相同的地方？口算时有什么区别？出示第二组题，同桌互相交流进行口算。讨论：上下两题之间有什么不同的地方？小结。2、p13.1出示题目，要求学生进行估算，说出商是几位数。再要求计算。集体反馈。小结。3、计算并验算536432138723学生分组完成，集体评讲。讨论三题在计算时的不同。小结。4、p13.5引导读懂表格，理解题意。明确要求谁拍的最快，谁拍得最慢必须要知道每人每分钟拍球的个数。学生独立完成。班级交流反馈。1、口答说出下面各题中商是两位数的，商是三位数的，商中间有0的，商末尾有0的。563430354266912325968568700521472、拓展题3、填上合适的数5、在一道没有余数的除法算式中，被除数、除数、商的和是135，商是3，那么被除数=（），除数=（）。小学数学小数乘小数教案篇二1、故事导入：师：你从这个故事中发现了什么规律?(这个故事总是在依次不断地重复同一个内容。)师：不错，大家已经发现这个故事的一个特点了。板书：依次不断地重复师：谁能根据这个特点接着老师的故事继续往下讲?(让几个学生继续讲这个重复的故事。)(引导学生讨论后回答：讲不完。)师：如果老师让你们照这样不断重复地一直讲下去，不叫停止，想一想，你们要讲多少遍?(引导学生讨论后回答：循环、无限。)生：要讲很多很多遍。生：要讲无数遍。师：像这样讲的遍数是“有限的”还是“无限的”?生：是无限的。师：你们刚才讲的遍数呢?生：是有限的。2、举实例，引入主题(其实在日常生活中，也有许多类似的现象。)师：在生活中你们遇到过这样依次不断重复出现的循环现象吗?谁能举例说一说?(1)、一年四季春夏秋冬的循环。(2)、白天与黑夜的循环。(3)、周一至周日的循环。(4)、1月到12月的循环。(5)、钟表从1走到12的循环。师：同学们知道的可真不少，其实在数学中也存在着这样有趣的现象。在数学王国里，就有这么一位特殊的小数朋友——循环小数。(板书课题)这就是今天我们要学习的内容。下面，就让我们再次一起走进知识的海洋——循环小数。0.75÷2.5=28÷18=78.6÷11=1.5÷7=1、个别演版2、讲评，统计作对人数。问个别学生计算错在哪里?(目的：学生要养成认真计算的好习惯，做题是这样，做任何事情都是这样。)3、观察你的计算过程和计算结果，你有什么想对同学和老师说的吗?(小组讨论，个别发言)同学们说的真不错!接下来就请同学们用自己刚才的小发现来完成下面的判断题。(1)、一个小数，从某一位起，一个数字或几个数字重复出现，这样的小数叫循环小数。()(2)、9.66666是循环小数。()(3)、循环小数是无限小数，无限小数也是循环小数。()(4)、循环小数8.3742742…也可以写成8.3742。()(5)、7.80=7.8()讲评：(1)、强调重点字词。(2)、是5位小数，是有限小数，不是循环小数。(4)、让学生明确循环小数有两种表示方法。一种是一般写法，一种是简便写法。(5)、个别学生上台展示自己比大小的方法：先写成一般形式，再比大小。你的方法真不错，那就让我们利用这位同学的方法完成下面的练习。1、0.330.31.231.2331.451.452、从大到小排列0.60.60.6060.60…0.06(1)、学生独立完成。(2)、个别演版，把自己比的方法展示出来。(3)、统计做对的人数，个别说说自己的错因。提醒学生注意：要看清题目要求是从大到小，还是从小到大。要用“”连起来。比的结果里要写题目里给的原数。同学们，通过我们刚才的思、说和做，解决了许多问题，那就让我们来互相说说这一节课学习的感受吧!生：我知道小数按照小数部分的位数可以分为有限小数和无限小数，循环小数是无限小数的一种。生：我知道循环小数就是数字在一个小