幼儿园中班《小鸡》教案幼儿园中班《小鸡》教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园中班《小鸡》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班《小鸡》教案1活动目标1、了解小鸡的出生和过程。2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事。活动准备1、课件-小鸡是怎样出生的2、鸡妈妈贴画小鸡贴画活动过程一、谈话活动，引入主题。教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜？（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心。1、教师：小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？（幼儿举手回答）2、出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？三、了解小鸡是怎样出生和长大的1、教师：小朋友们，这是最初的'鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？（引导幼儿大胆表述)2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？4、依次观看小鸡出生的照片。四、幼儿完整欣赏故事（播放录音）1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？2、小鸡睁开眼睛发现了什么？3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。五、鼓励幼儿角色扮演教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡。活动延伸小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。幼儿园中班《小鸡》教案2一、活动目标：1、观察并讲出小鸡、小鸭是怎样动脑筋想办法，互相帮助克服困难的。2、学习词：提、驮、盛、浮；词组：一次又一次。二、教学过程：（一）组织教学，引起对看图讲述的兴趣。（二）出示图片，启发提问：1、出示小河边的背景即角色，小鸡小鸭。（1）一天，天气怎么样？（2）在什么地方，有谁/它们去干什么？引导幼儿讲出：小鸡提着小桶和小鸭一起出去玩，教新词：“提”。（3）他们走呀走呀来到了什么地方？教师并请幼儿讲：一天、天气很好，小鸡和小鸭提着小桶一起出去玩，他们走到一条小河边。（4）他们想到河对岸去玩，可是小鸡不会游泳，心里怎样想？（5）小鸭对小鸡说什么？2、出示小河背景，并改换插入角色。（1）看，小鸭是怎样帮助小鸡过河的'？（2）小鸡对小鸭说了什么？小鸭又说了什么？教师并请幼儿学讲：他们走到小河边，小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说：“我来驮你过河。”小鸡说：“谢谢你！”3、出示河对岸的背景，再改换插入角色。（1）小鸡和小鸭走上山坡玩得很高兴，突然，发生了什么事？（2）这土坑是什么样子的？小鸭能爬上来吗？它心里怎样想？（3）小鸡对小鸭怎么说？（4）小鸡想什么办法才能把小鸭救上来。先让幼儿积极思考、发言，再引导幼儿说出小鸡救出小鸭的方法。（5）小鸡提了桶到河边做什么？①教新词“盛”。②再跑到坑边做什么？（6）一桶水不够？那怎么办呢？能不能用一句话把意思说清楚呢？教词组：一次又一次。（7）土坑里的水怎样了？小鸭又怎样了？教新词“浮”。（8）小鸭高兴得怎么说？小鸡又怎么说？教师，请幼儿学讲：小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水到进坑里。小鸡来来回回地提水，一次又一次地把水到进坑里，坑里的水满了，小鸭浮上来了。小鸡和小鸭又可以在一起玩了，他们高兴得说：“你帮我我帮你，我们俩是好朋友。”（三）教师完整地，并请幼儿为图片。幼儿园中班《小鸡》教案3活动目标:1．会用纸塑剪折小鸡，愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。2．能耐心仔细地进行创作，大胆想象和添画。3．体验成功的快乐，并乐于与同伴分享。活动准备:小鸡玩具和图片，印好的小鸡纸模若干，剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。活动过程:1．故事导入：出示纸塑小鸡，引起幼儿兴趣，以故事形式导入。2．观察讨论：(1)拿出印好的小鸡纸模，和做好的小鸡纸塑放在一块，引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。(2)与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。3．分组创作，教师进行巡回辅导：①引导幼儿尽量沿着外形轮廓剪齐，剪到复杂的曲线时要耐心细致。②折叠小鸡翅膀时，注意要折得好看。③将小鸡粘贴在画纸上，粘贴时注意放好位置。④鼓励幼儿发挥想象，在纸塑周围添画内容。4．展示作品：让幼儿展示作品，体验成功的快乐。教学设计说明：1．考虑幼儿初次接触叠层纸塑，本次活动的技术难度以适合幼儿能力为主，因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型，为剪影状：小鸡翅膀可以折叠，为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。2．所设计的小鸡的外形轮廓为弯曲的形状，制造剪形的难度，以锻炼幼儿的动手能力和动作控制力。3．为了接近幼儿特点，采用纸塑造型和绘画相结合的'艺术形式让幼儿