新课标高一地理课件地理是研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等，是一门复杂学科体系的总称，并在各层次学校开设相关课程。下面是小编为您整理的关于新课标高一地理课件的相关资料，欢迎阅读！新课标高一地理课件：《山地的形成》【课标解读】1．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。2．举例说明地表形态对交通线路分布的影响。第一课时《第二节山地的形成》教学设计【教学过程】【情境导入】诗词赏析此诗为写景名篇。诗人以大手笔描绘了庐山雄奇壮丽的风光，可谓描写庐山的千古绝唱。同时，此诗也表现了诗人的豪迈气概，抒发了诗人寄情山水、纵情遨游、狂放不羁的情怀，表达了诗人想在名山胜景中得到寄托，在神仙境界中逍遥的愿望，流露了诗人因政治失意而避世求仙的愤世之情。诗思想内容比较复杂、感情豪迈开朗，磅礴着一种震撼山岳的气概。第二段描写庐山风景，写长江壮景则又换山韵，音响慷慨高亢。随后，调子陡然降低，变为入声月韵，表达归隐求仙的闲情逸致，声音柔弱急促，和前面的高昂调子恰好构成鲜明的对比，极富抑扬顿挫之妙。最后一段表现美丽的神仙世界，转换清韵，音调又升高，悠长而舒畅，余音袅袅，令人神往。自古山水是文人墨客寄托情怀的首选。山所拥有的雄伟往往成为大众远大志向和雄伟抱负的寄托，那么山的这种属性是如何形成的呢？一、山的形成与分类【导学与自主探究】请大家认真阅读教材P73页内容，结合学案分析思考下列问题：（一）山地与陆地的关系山地是陆地的主要组成部分之一，也是陆地的骨架。山的形成和发展与内力有关。（二）山地的分类：褶皱山、断块山、火山等二、褶皱的形成和基本形式【互动讨论】请观察褶皱形成中岩层形态发生了什么变化？有几种类型？【总结分析】（一）褶皱：在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。《第二节山地的形成》教学设计（二）褶皱的基本单位──褶曲岩层向上拱起部分称为背斜；岩层向下弯曲部分称为向斜。三、地球岩石圈板块构造学说《第二节山地的形成》教学设计（一）地球岩石圈板块示意图活动：（课件展示板块示意图）说出板块名称并填注在板块示意图中。《第二节山地的形成》教学设计六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。（二）板块属性板块的内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，世界上的火山、地震也集中分布在板块边缘地带。（三）板块运动与地表形态的关系模拟板块运动的游戏《第二节山地的形成》教学设计游戏规则：1．以课室的中线为界，左边的同学为第一组，右边的同学为第二组，请各组各派两位代表。2．两组的代表各抓住泡沫板的两端。3．第一组的两位同学从泡沫板的两侧使劲往外拉。4．第二组的两位同学从泡沫板的两侧使劲往内挤。讨论：1．将泡沫板从两侧向外拉会发生什么现象？这种现象与地壳板块水平运动有何联系？2．将泡沫板从两侧向内挤会发生什么现象？这种现象与地壳板块水平运动有何联系？《第二节山地的形成》教学设计《第二节山地的形成》教学设计（四）褶曲的判断方法《第二节山地的形成》教学设计1．结合上图,你可以从哪些方面来判断背斜和向斜？（1）从形态上看：岩层向上为背斜、向下为向斜。（2）从岩层的新老关系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。（3）从地貌景观上看：背斜成山、向斜成谷。2．探索·褶皱地形──“地形倒置”的原因是什么？归纳课件展示：一般：背斜成岭，向斜成谷；地形倒置：背斜成谷、向斜成山。背斜顶部受张力作用岩性较疏松，容易被外力侵蚀成谷地；向斜槽部受挤压力作用岩性较坚实，不易被外力侵蚀反而成为山岭。（五）褶皱的实践意义《第二节山地的形成》教学设计1．利用向斜构造找水，利用背斜找油。向斜构造有利于地下水补给，两翼的水向中间汇集，下渗形成地下水，故打井可在向斜槽部打；背斜是良好的储油构造，由于气最轻，分布于背斜顶部，中间为石油。2．利用背斜、向斜确定钻矿的位置。如果岩层中含有某种矿产层，如煤、铁矿等，往往保留在向斜部分的地下，因此钻井或打井应在向斜构造处；因背斜顶部易被侵蚀，背斜岩层中的矿石很可能被侵蚀搬运掉了。四、断块山（一）断层的形成当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩体承受能力时，岩体就会破裂；岩体发生破裂后，两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。《第二节山地的形成》教学设计《第二节山地的形成》教学设计（二）断层的基本形式上升岩块（地垒）：常形成块状山地或高地。《第二节山地的形成》教学设计下沉岩块（地堑）：常形成谷地或低地。《第二节山地的形成》教学设计（三）断层位移与地表形态断层地表形态断层的位移以水平方向为主错断原有的地貌，或在断层附近派生出若干地貌以垂直方向为主相对下降的岩体形成谷地或低地相对上升的岩体形成山岭或高地断层构造带常发育成沟谷、