幼儿园中班美术教案?冰棒棍的创想?中班下学期美术教案详案?冰棒棍的创想?【活动设计】冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，慢慢地积累，收纳盒里的冰棒棍越来越多了。结合我班创意美工的课题研究，何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢。这样既可以美化生活，又可以开展幼儿的创造能力及动手操作能力，何乐而不为呢于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，准备一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料，活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼、积极创想生动形象的物体造型，并学习用胶水粘贴牢固。培养幼儿的创新精神和对美术活动的热爱。【活动目标】1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。【活动重点】能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。【活动难点】冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。【活动准备】教具：长短不一样的冰棒棍假设干，放在桌子中间的小框里。磁性黑板一块。假设干简笔图形，介绍用。学具：长短不一的冰棒棍假设干、纽扣、瓶盖、彩纸等。提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。【活动过程】一、冰棒棍的想象。1、师：小朋友，你们认识它吗〔冰棒棍〕〔出示冰棒棍，引起幼儿兴趣，引导幼儿从生活中发现材料的特殊性。〕瞧：一根冰棒棍远远望去，像什么二根冰棒棍，摆一摆，像什么换个样子摆一摆，像什么谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢你会拼出什么造型来呢〔评析：激发幼儿的兴趣，发散幼儿的思维。冰棒棍对幼儿来说再熟悉不过，但孩子们平时一般不会太大留意，然而今天看来，冰棒棍成了宝贝，它可以变成有趣的造型。〕先请个别幼儿交流：你想拼什么怎么拼〔评析：教师引导幼儿从多角度观察，并积极创想，请个别幼儿交流，激发幼儿的创作热情。〕2、小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗请你回到桌子旁边去试一试吧。幼儿摆弄冰棒棍，尝试拼出多种造型。〔评析：幼儿首次接触冰棒棍，自己摆一摆，拼一拼，在观察想象、探究实物中产生灵感，体验操作的乐趣。〕二、集中反应感知冰棒棍的造型。师：你刚刚用冰棒棍拼出了什么怎么拼的〔评析：幼儿的创想的造型在视频中展示，更具有直观性，形象性，为交流提供了依据，也对其他同伴的创想起到了启发的作用。〕三、冰棒棍与材料的创意组合。师：谁把冰棒棍拼出了人的造型可是圆圆的头用什么来代替呢谁也用到了其他的辅助材料你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢〔评析：教师启发性提问，引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行辅助装饰，使创作的形象更加形象生动。必要时教师根据幼儿的答复进行灵活示范，激发幼儿的创作热情。〕幼儿交流分享拼出的不同造型。如：汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。〔评析：鼓励幼儿交流自己的创想，教师及时支持、肯定幼儿的创想结果，并在造型方面、合理使用辅助材料方面给以幼儿适当的建议和指导。〕小结：小朋友真会动脑筋，用冰棒棍摆一摆、拼一拼，可以创造出很多种造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了，谁有方法把这些造型固定起来呢〔评析引出新材料乳胶，介绍乳胶的使用方法，提醒幼儿细心操作。〕〔出示乳胶〕为了让冰棒棍粘贴更牢固，我们就用乳胶来固定，看，这是棉签棒，谁会用棉签棒、乳胶把刚刚摆好的造型粘贴牢固呢谁来试一试提醒幼儿注意用棉签棒粘上一点乳胶，擦在需要连接的地方，再用手按住一会就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要记得用抹布立即擦掉。〔评析：教师没有直接灌输使用的方法，而是请个别幼儿在集体面前进行尝试体验使用乳胶的方法，师幼一起观察其使用乳胶的方法，发现问题及时和幼儿探讨、纠正。〕瞧，这位小朋友粘贴好了。小朋友，你们学会这个粘贴方法了吗四、幼儿尽情体验冰棍棒创想。现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧，如果想让你创造的造型更加形象生动，那你可以选择适宜的材料进一步装饰，那一定会更加完美了。幼儿操作，教师巡回指导，并及时给予一些建设性的建议，特别关注能力差一点的孩子，给予信心，鼓励其合理选择材料，大胆操作。提醒幼儿材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；注意桌面、地面的整洁；在想象和构图方面给予一定的指导和建议。〔评析：在交流的根底上幼儿积累了经验，并亲自体验二次摆弄操作，拓宽思维，产生无限的创想能力。在探索粘贴的过程中不断摸索，如何连接起来，粘贴牢固是个难点，因此孩子们只有在动手操作中获得经验，积累丰富的动手操作能力，体验成功的喜悦。〕五、评价。展示作品，交流作品。〔评析：在相互交流中感受成功的快乐。〕帮助幼儿从“有创意的〞、“粘贴牢固的〞，“