初中生的作文初中生的作文（集锦7篇）无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的初中生的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。初中生的作文篇1初中的生活像五彩的流沙瓶，瓶内的每一颗小沙都是一个回忆。正因为有很多的回忆，所以瓶中的小沙也越来越多，越来越漂亮！一哇！一出家门，外面银装素裹，白茫茫的一片，下雪了！看来今天学校又不安宁了。到了学校，果然大家都很兴奋。下了第二节课，应该是课间操的时间，因为下雪可能就不上操了，如果不提前上课应该有20多分钟的时间可以玩，大家都跃跃欲试，终于广播响了，今天不上操。大家先是一阵欢呼，然后就蜂拥而下，跑到操场上了。我也和同学一起下来了。我们很自觉的分成两拨，便开始打了起来。小潞还蹲在地上攒雪球，只见一个雪球朝她飞过去，不偏不倚正好打中她的头，小潞赶忙攒了一个雪球站起来问：“谁仍的啊？”对面的“凶手”小宁早已经是笑的前仰后合了，小潞气急败坏的仍过去了一个！在看这边。呵！几个女生群攻一个男生，看那个男生的狼狈的样子，他丝毫没有弄雪球的时间，女生们的雪球就一个接着一个的朝他飞了过来。大家玩的好不热闹。操场上像煮开了的热水一样沸腾。二那是一节班会课，老班说：“咱们开一个辩论会吧！辩论的题目是考试前临阵磨枪好不好。正方的观点是好，反方的观点是不好。正、反双方可以各请四名同学做代表，其余的为观众。”我被推选为反方的代表，等同学都选好后，一场激烈的辩论会开始了。正方说：“我方认为这样好，这样有利于知识的掌握。”反方说：“我方认为这样做不好，知识在于平常的积累与掌握。正方说：“我方认为这样可以更容易记住知识，不容易忘。”反方说：“我方认为如果早在平常就把当天学的记住，最后还用的着这么累吗？”正方说：“我方认为所谓临阵磨枪，不快也光！”反方说“刀是应该早就磨好的.，不能等到用的时候在磨，这样等于临时抱佛脚，是没有用的。”老师说：“下面请同学发表一下自己的意见，是支持正方还是反方？”同学们有支持正方的也有支持反方的，有的也说了自己支持他们的原因。老师说：“请正、反双方总结自己的观点。”正方说：“最后我方认为考试前临阵磨枪好，这样的效果明显。”反方说：“最后我方一致认为开始前临阵磨枪不好，知识应该日积月累，而不是一朝一夕就可以会的。”最后老师说：“我支持反方的观点，知识是要当天掌握的，这样才记得牢固。”这场辩论会最后以反方获胜的结果告终了，大家都觉得很新鲜。初中的生活很美好，我会永远把它保存在记忆的“流沙瓶”中。初中生的作文篇2小学时总羡慕那些初中生，不用系红领巾，不用佩戴校徽，上学放学不用家长接送，自己一个人走，随随便便穿上一套校服，就可以在中学校园硕大的操场上自由自在地奔跑。那样的无拘无束，期盼了好久好久。终于是熬过了小学，现在也即将升入九年级，这才深知，中学学业的压迫，是衣食无忧、课业简单的小学生所无法体会到的，他们所看到的，只是表面。也的确如此，每天早上起那么早，洗脸刷牙，在镜前整理好衣服，一顿不落地吃早餐，都是为了让自己看起来清爽整洁有精神，那一遍遍用冷水洗去的，都是前一天晚上熬夜赶作业的昏昏欲睡。大可用“小学不识苦滋味，升至初中直喊累”来形容。大人们呢，已知现如今的学业重大，于学生而言苦不堪言，可他们偏不让学生们放松一下，而是在学业压迫上再加一层言语压迫，似乎是因为他们那个年代还要帮家里人种田干家务，而我们这一代若不比他们苦很多，他们就亏五百万似的。我本以为读初中后能自由些，想干什么就干什么，哪知当头一棒所谓的“责任”就将刚从作业堆里挣扎起立的我再次打入无尽的深渊。好容易的完成了作业，猛抬头，望见书架上闹钟的指针都还偏右，心想着时间还早，不如看一下有好多梗的《小猪佩奇》，重温下童年吧。我不犹豫，快速地坐在了电脑前面，打开爱奇艺，搜索着，打开第一集。窗外下着淅淅沥沥的雨，小猪佩奇和乔治不能出去玩，可很快，天就放晴了，两只小猪就蹦蹦跳跳地跳出家门，跑过有着极大坡度的绿色草坡，紧接着佩奇开始跳泥坑。客厅里嗒嗒嗒的传来了一连串听起来响亮的走路声，停在了书房门口，那是一个“庞然大物”。动动脚指头都知道，那是批评家老妈。兴许是看到我带着耳机傻笑，怕是中了邪，她趿拉着拖鞋走了进来。随之而来的`是一句——“噢天，你还看猪？！”这是什么语气？谁知道这是什么语气，带着惊讶埋怨厌恶，甚至……还有嘲讽？突然的想起老妈和猪，有八辈子仇。“你都上中学了，怎么还这么幼稚！”老妈怪叫着。“可我本来就是个孩子啊……”心想。不等我辩解，老妈又继续着：“你们班主任都说了，这个暑假要查漏补缺要认真学习，要认真完成作业，要……还有你们老师说，这个暑假不能看电视，要不然你会跟这头猪一个样！”我的目光定在了