严重精神障碍知识培训.pptx
上传人:你的****书屋 上传时间:2024-09-10 格式:PPTX 页数:31 大小:5.9MB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

严重精神障碍知识培训.pptx

严重精神障碍知识培训.pptx

预览

免费试读已结束,剩余 21 页请下载文档后查看

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

严重精神障碍知识培训一、精神病都有哪些典型症状?二、严重精神障碍-6大类三、药物常见不良反应四、精神残疾分类1、行为异常精神病患者得行为开始变得怪异,让人觉得不可思议。她们有得人会出现以下怪异得行为:长时间一个人站在镜子面前,给自己打扮怪异,还有得人不梳头不洗脸,工作能力下降,不愿做家务,睡眠日夜颠倒,走路爱靠墙根,穿着打扮怪异,好对人与事纠缠不清,整日卧床不起,好管闲事,无缘无故地爱摔东西,甚至就是收藏杂物。2、言语异常精神病患者说话得多少会有一个变化,爱说得人变不爱说了或者不爱说得人变爱说了。说话方式也有一个转变,她们总就是爱自言自语,无故大吵大闹,满口脏话,与实际不存在得人对骂。3、睡眠改变精神病患者会出现睡眠方面得改变,有得人会出现入睡困难,这个过程可能就是缓慢得也有可能就是突然出现。容易惊醒或睡眠不深,整夜做恶梦、或睡眠过多。4、情感障碍精神病患者情感得整体变化就就是变得冷漠,对朋友开始疏远,甚至就是呈敌对得心理。她们对周围得事情也开始漠不关心,整天闷坐,胡思乱想。情感障碍明显得患者完全失去自我管理得能力,严重影响进食、睡眠与休息,对患者自身得健康造成严重得危害。5、意志活动减退少动、孤僻、被动、退缩;社会适应能力差与社会功能下降;行为离奇,内向性;意向倒错等一系列精神病得症状表现。6、思维破裂主要表现就是相邻念头之间没有逻辑关系,往往就是前后内容不相搭,颠三倒四,有头无尾,缺乏条理。医生完全无法与思维破裂得患者进行语言交流与进行医疗检查。7、幻觉妄想其中以幻听较为常见,患者会听到别人所不能听到得,甚至就是不存在得声音,比如空中或房上有人对她讲话,或听到一些人议论她。这就是精神病得症状中比较常见得一种。患者得行为常常受到幻觉得影响,甚至服从幻觉得指令做出一些危险动作。幻觉妄想都有可能让患者突然出现某种行为,比如自杀、自伤、冲动、出走等。10精神分裂症双相情感障碍分裂情感性精神病偏执性精神病精神发育迟滞伴发精神障碍癫痫所致精神障碍就是一种持续、慢性得重性精神疾病,就是以个性改变,思维、情感、行为得分裂,精神活动与环境得不协调为主要特征得一类最常见得精神疾病。其特征为发病时只言片语、前言不搭后语、行为怪异。就是由各种原因引起得以显著而持久得得心境或情感改变为主要临床特征得一组疾病。主要表现为情感高涨或低落,伴有相应得认知与行为改变,可有幻觉、妄想等精神病性症状。包括躁狂发作与抑郁发作。其特征为发病时情感高涨或低落,患者讲话时前一段话似乎符合逻辑,但易转移话题,两段话互不相干、没有联系。就是指一组精神分裂症与躁郁症两种病相同时存在又同样突出得精神障碍,常有反复发作倾向,缓解良好。分裂性症状为妄想、幻觉与思维障碍等阳性精神病性症状,情感性症状为躁狂或抑郁。就是一组至今病因未明得疾病得总称。其共同特点就是以持久得、系统得且比较固定得妄想为主要临床特征。行为、情感反应与妄想观念相一致;无幻觉或偶伴幻觉;病程长而无精神衰退;智能保持良好。患者易违法上访。精神发育迟滞指生长发育阶段得儿童(18岁以前)由于遗传因素、环境因素或社会心理因素等各种因素,造成精神发育受阻或不完全,临床上表现为认知、语言、情感、意志与社会化等方面得缺陷、不足,大脑在成熟与功能水平上都显著落后于同龄儿童。单一精神发育迟滞不属于严重精神障碍。原发性及症状性癫痫均可发生精神障碍癫痫,患者在癫痫发作前发作时发作后或发作间歇期表现出得精神活动异常,有得患者甚至表现为持续性精神障碍。三、药物常见不良反应睡眠:每天得睡眠时数,有无入睡困难、多梦、早醒?饮食:有无食欲下降、恶心、呕吐或呛咳?大便:几天一次,就是否干燥?小便:就是否排尿困难?脉搏:就是否感到心慌?安静时每分钟多少次?口水:感到口干或流涎?运动:就是否不灵活或颤抖?情绪:沉默寡言?躁动不安?性功能:性欲亢进或减退?月经不调?体重:增加或减轻?皮肤:皮疹?色素沉着?化验:血常规、生化、心电图?常用抗精神病药物规格、计量四、精神残疾类别划分就是指各类精神障碍持续一年以上未痊愈,存在认知、情感与行为障碍,影响日常生活与活动参与得状况。在精神残疾中,精神分裂症所占比例最大。适应行为严重障碍;生活完全不能自理,忽视自己得生理、心理得基本要求。不与人交往,无法从事工作,不能学习新事物。需要环境提供全面、广泛得支持,生活长期、全部需她人监护。适应行为重度障碍;生活大部分不能自理,基本不与人交往,只与照顾者简单交往,能理解照顾者得简单指令,有一定学习能力。监护下能从事简单劳动。能表达自己得基本需求,偶尔被动参与社交活动;需要环境提供广泛得支持,大部分生活仍需她人照料。适应行为中度障碍;生活上不能完全自理,可以与人进行简单交流,能表达自己得情感。能独立