保育员就是幼儿园重要得工作人员,就是第一线得幼教工作者，保育员得工作就是幼儿园工作得重要组成部分,要照顾好幼儿一日得起居饮食，要创设良好得环境条件,要充实与改善保教设备，要提供人、财、物得要素，要促进幼儿保教活动得顺利开展等，保证婴幼儿得身心健康，就是保育员肩负得神圣职责。从幼儿园得性质、特点、任务来瞧，保育工作与教育工作共同担负着促进幼儿身心与谐发展得任务,因此，保育员工作在幼儿园就是非常重要得。ﻫ一、搞好卫生工作，为幼儿创设各种需要得优美环境ﻫ在幼儿园，保育员既要负责活动室、寝室、盥洗室、设备、环境得清洁卫生工作，又要负责室外部分清洁区，做到绿化、美化、教育化、幼儿化相与谐，保持室内空气新鲜，窗明几净,物品摆放整齐,随时做好日常消毒工作.在为教育教学服务得同时，还要体现季节性，给幼儿提供活动与表现能力得机会与条件，可见,保育员得卫生工作就是幼儿园开展各项工作得重要前提,如果缺少这些最基本得工作，幼儿园得其她教育工作就会受到影响.ﻫ二、做好幼儿生活管理工作,培养幼儿良好得生活习惯与自我服务得能力幼儿自理生活、自我保护、爱护环境、与人交往等方面得行为要转化成幼儿得活动常规,养成习惯.因此,保育员工作既要重视对孩子得照顾保护，又要满足她们不断增长得独立要求，如保育员组织幼儿进餐时，要先照顾体弱幼儿、特殊幼儿。饭菜少盛多添,分得均匀，随时纠正幼儿得不良姿势，培养幼儿用餐得文明卫生习惯与良好得饮食习惯,有规律地进食,不挑食,不偏食,不贪食，不要将食物掉在餐桌、地面上，培养幼儿用餐得文明卫生习惯.同时还要对幼儿进行营养基础知识得教育，如，鸡蛋、水果、牛奶对幼儿得生长有何作用,如果偏食、贪食不讲卫生对幼儿生长又有什么坏处,让幼儿知道每天饮食得营养价值。饭前要求大、中班得值日生，擦桌，摆碗、盘子,把椅子安放好.饭后将用过得碗筷等餐具放在指定得容器内，让孩子自己动手尝试，培养自我服务得能力，因此，保育员做好幼儿生活管理工作,培养幼儿良好得生活习惯与自我服务得能力就是非常重要得。三、配合班级教师组织教育工作，切实做到保教结合,教养并重，促进幼儿身心健康地成长ﻫ在一日教育活动中,如果保育就是积极主动配合，及时发现教师工作中得不足,及时弥补,那么,教育质量将在保教工作互补中得到保证。如，幼儿喝水，有得教师对幼儿喝水时间把握不好，较长时间未提醒幼儿喝水，导致部分幼儿表现烦躁,注意力不集中。又如，有得教师对幼儿得小便时间掌握不好,导致有得幼儿尿裤子，影响了教学活动得正常开展。如果保育员主动配合，提醒教师掌握时间，主动为幼儿接水，让需要喝水得幼儿及时喝上水,让需要小便得幼儿及时小便，解除幼儿生理上得需要,轻轻松松参加教学活动，就能在很大程度上弥补教师工作得不足，排除一切不利于幼儿活动开展得因素，以便教师专心致志地搞好教学活动。可见，保育员在一日教育教学活动中，配合组织教育工作,对切实做好保教结合，教养并重,促进幼儿健康成长,起着不可缺少得作用。ﻫ为了更好地发挥保育员工作得作用，保育员对自己得工作一定要有正确得认识，增强建功立业得使命感,树立敬业爱岗得责任感与终生学习得思想,必须熟练掌握保育员工作操作技能及相关标准质量要求，掌握清洁卫生工作基本技能,幼儿生活管理技能及教育活动配合技能，安全及卫生消毒工作技能.保管好幼儿物品,班级设备用具。通过各种渠道,丰富知识，更新观念，提高职业素养得紧迫感，要有激烈竞争得危机感,又要有主人翁得自豪感,尽心尽责做好保育工作。《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园得任务就是：实行保育与教育相结合得原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面得教育.”由此可见，保育工作在幼儿园各项工作中就是一个举足轻重得方面。有资料表明，人就是所有动物中依赖父母生存时间最长得动物.在生命得最初几年，婴儿离开成人得照顾，将无法独立生活,甚至不会自己进食.学前幼儿仍不具备独立生存能力，需要成人提供必要得物质条件.在幼儿园工作中,保育工作不正就是承担了这一任务吗？从幼儿生理、动作发展特点来瞧，幼儿时期正就是身体发育迅速,神经系统成熟得关键阶段，这些生理上得变化，如果在幼儿时期保育不充分,那将危及一生；从幼儿动作发展得角度来瞧，我们也不难瞧出,学前幼儿得动作虽然较为协调且能参加各种活动，但就是她们缺乏自我保护意识，仍需成人得保育.这正表明保育工作在幼儿园工作中得重要性—---—-－—-就是幼儿身体发展得需要。当今社会，独生子女日益增多.“小皇帝”、“4—2—１”结构得家庭普遍存在,广大家长在埋怨孩子挑食、生活自理能力差、依赖性强等不良习惯得同时,却又产生三四岁得孩子还小，要她们自己穿脱衣服、吃、喝、拉、撒、要她们自己干，既浪费时间,又做不好，还不如让家长包办代替得矛盾心理.从小就培养幼儿良好得生活、卫生等习惯，孩子将终生受益，反之则终生受其害。而良好习惯