书法比赛活动策划方案(精选15篇)方案的制定需要考虑到现实情况、资源限制和目标需求等因素。方案的制定需要充分调研和分析，不能草率从事，要保证方案的科学性和可行性。下面是一些经验总结和教训，或许能给您带来一些思考。书法比赛活动策划方案篇一“挥毫杯”金秋书法大赛。承办单位:社区内各部门。为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素养能力，发觉同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们展现自我水平提供一个平台。发挥特长、展现自我、提高人文素质养。挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。全体员工。主题要求健康积极，能体现出当代大学生精神风貌。书法分为硬笔书法和软笔书法：硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米;。软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。1、参赛方式：(1)将所有参赛人员作品统一上交(到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式)如果作品质量和数量达到一定标准，书法协会将统公开展示。2、地点：文化长廊。3、时间：。评委组。组长:。副组长:。成员:。一等奖1名。二等奖2名。三等奖5名。优秀奖10名。鼓励奖15名。获奖者均有相应精美奖品，(奖品协会经费而定)。书法比赛活动策划方案篇二一、活动目的：书法是中华民族特有的艺术形式，是中国传统文化的重要组成部分。为提高全体学生对书法的兴趣，规范学生的书写，丰富学校的校园文化生活，营造学校的书法学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校特组织此次比赛，并通过此次活动大家互相交流，取长补短。意在让池墨小学的师生掀起传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，提升池墨小学文化气氛，为推进池墨小学书法艺术教育，将民族传统文化发扬光大做出贡献。二、活动时间：学生比赛时间：12月14日（星期三）下午一点二十分。教师比赛时间：12月14日（星期三）中午。三、活动内容：学生活动：一至三年级铅笔字书写比赛。四至六年级钢笔字书写段位考核，评集体奖。教师活动：粉笔字和毛笔字，评一、二、三等奖。四、活动地点：各班教室。五、活动对象：全校师生。六、活动要求：1、首先各班班主任要充分发动学生积极参加硬笔字书写训练，一至三年级使用铅笔书写，四至六年级使用钢笔书写，书写段位考核试卷由史丛忠老师统一出。2、学生的比赛分年段进行，（地点在各班教室），一二年级、三四年级、五六年级各两个年段之间正副班主任互换监考。两个监考老师，一位给每位学生评定姿势分，另一位统计班级的姿势正确率。（需设计表格）。3、比赛要求即席书写，（40分钟完成）。4、年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。七、监考试场及监考人员安排如下：池墨小学书法段位考核监考细则。1、监考教师必须严格按照规定时间收发试卷。2、监考教师必须认真公正、实事求是完成书写姿势正确率统计与卷面书写姿势分评定，杜绝打“默契”分。3、第一位监考教师负责统计姿势正确率，第二位教师负责给学生试卷上的书写姿势评分。4、书写姿势正确率统计，分坐姿与握笔姿势两项，各项统计出正确人数与正确率。5、学生试卷书写姿势项评分采取扣分制，一项错误扣一分。附：常见书写姿势错误。坐姿错误：a、背太弯，头太低。b、脊柱侧弯，头过于歪向一侧。c、胸口靠在桌上。d、侧对着桌子坐。握笔错误：a、大拇指或食指扣笔，没有用指尖捏笔。b、无名指架笔。c、笔杆倒向前侧或外侧，掌心上翻。d、笔杆竖立，掌心过紧。八、奖励制度：学生的个人成绩将计入期末素质报告单，比赛评出集体名次。九、其它说明：1、用铅笔在作品上写上班级和学生姓名。所有参赛作品概不退还。2、优秀作品将在学校宣传栏展出。同时扫描后上传至学校网站，以展示我校写字教学丰硕成果。希望同学认真准备，积极参加。请各位班主任和任课老师共同配合，加强平时练习，努力提高学生写字质量，争取优异成绩。书法比赛活动策划方案篇三为培养学生从小养成良好的`学习习惯，提高学生的写字技能，提升小学生的写字素养，更好的促进写字教学，经分析决定举行写字比赛。具体安排如下：一、比赛要求：1、参赛范围:低年级组一、二年级（铅笔字）；中年级组三、四年级（钢笔字）；高年级组五、六年级（毛笔字）。3、比赛时间、地点：3月26日下午1:30--2:30各班教室。4、参赛对象：全体学生。（请自带语文课本）。5、