资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。姓名:梁瑞娜学号:实验项目四:多媒体教学软件综合设计实验时间:.4.19—.4.26实验类型:设计实验学时:6一、实验目的:熟悉掌握合理运用Authorware中所学的内容制作完整教学课件的过程二、实验设备与软件一台能够正常工作的计算机Authorware软件三、实验内容及要求:1、自选一章教学内容(大、中、小学课程不限,科目不限)。2、总框面数(不包括封面框和目录框)不少于10个。3、问题类型视教学内容而定。4、框面转换用任意键控制5、具有测试学生是否已达教学目标的功能。6、将教学框面、封面、封底组装成一个完整的课件,并经过运行。课件应达到使用水平。四、实验步骤:㈠.开机检查所用系统的软、硬件是否正常。㈡.启动Authorware,熟悉声音图标、移动图标的作用。㈢.具体制作步骤:1、拖动声音图标至流程线,重命名为”声音”。打开其属性窗口,点击‘计时’,选择‘执行方式’为‘永久’,点击左下角的‘导入’按钮,在打开的对话框中选定音乐”我淡淡的蓝”,并确认。2、拖动交互图标至流程线,重命名为”进入”。打开其演示窗口,插入图片作为背景:⑴拖动群组图标之后方,选择交互类型为‘按钮’,重命名为”导入教学”,打开其演示窗口:①拖动擦除图标至流程线,重命名为”擦除1”,属性窗口中,选择‘被擦除图像’为多余的图片。②拖动框架图标至流程线,重命名为”目录1”,拖动演示图标至后方,重命名为”2”,打开演示窗口,输入已选内容,拖动演示图标至后方,重命名为”3”,打开演示窗口,输入已选内容,拖动演示图标至后方,重命名为”4”,打开演示窗口,输入已选内容。⑵拖动群组图标之后方,选择交互类型为‘按钮’,重命名为”课件”,打开其演示窗口:①拖动擦除图标至流程线,重命名为”擦除1”,属性窗口中,选择‘被擦除图像’为多余的图片。②拖动演示图标至流程线,重命名为””,演示窗口中,插入所选内容。③拖动擦除图标至流程线,重命名为”擦除2”,属性窗口中,选择‘被擦除图像’为上一属性图标。④拖动演示图标至流程线,重命名为””,演示窗口中,插入所选内容。⑤拖动交互图标至流程线,重命名为”章节”。拖动群组图标至后方,选择交互方式为按钮,重命名为”1”,演示窗口中,插入所选内容。同样做出群组图标2、3、4。⑶拖动群组图标至后方,选择交互类型为‘按钮’,重命名为”课后习题”,打开其演示窗口:①拖动演示图标至流程线,打开其演示窗口,插入题目。②拖动交互图标至流程线,拖动群组图标至后方,选择交互类型为‘按钮’,,打开其演示窗口:a、拖动演示图标至流程线,重命名为”相似性”,打开其演示窗口,输入”做对了,进入下一题”。设置交互图表属性中响应状态为”正确响应”,分支为”退出交互”。b、拖动演示图标至流程线,重命名为”共同归结”,打开其演示窗口,输入”做错了”。设置交互图表属性中响应状态为”错误响应”,分支为”重试”。c、拖动演示图标至流程线,重命名为”合拢性”,打开其演示窗口,输入”做错了”。设置交互图表属性中响应状态为”错误响应”,分支为”重试”。d、拖动演示图标至流程线,重命名为”连续性”,打开其演示窗口,输入”做错了”。设置交互图表属性中响应状态为”错误响应”,分支为”重试”。③拖动擦除图标至流程线,重命名为””,属性窗口中,选择‘被擦除图像’为多余的图片。④拖动擦除图标至流程线,重命名为””,打开演示窗口,插入图片1,拖动擦除图标至流程线,重命名为””,打开演示窗口,插入图片,2,拖动擦除图标至流程线,重命名为””打开演示窗口,插入图片3。⑤拖动交互图标至流程线,拖动群组图标至后方,选择交互类型为‘目标区’,,打开其演示窗口,在下方三个位置,分别输入:连续性,合拢性,共同归结。a、拖动演示图标至流程线,重命名为”连续性”,打开其演示窗口,输入”做对了!!!”。设置交互图表属性中响应状态为”正确响应”,分支为”重试”。同时打开前边的三个演示窗口,拖动对应连续性的图标到对应的文字。b、拖动演示图标至流程线,重命名为”合拢性”,打开其演示窗口,输入”做对了!!!”。设置交互图表属性中响应状态为”正确响应”,分支为”重试”。同时打开前边的三个演示窗口,拖动对应”合拢性”的图标到对应的文字。c、拖动演示图标至流程线,重命名为”共同归结”,打开其演示窗口,输入”做对了!!!”。设置交互图表属性中响应状态为”正确响应”,分支为”重试”。同时打开前边的三个演示窗口,拖动对应”共同归结”的图标到对应的文字。㈣.运行并查看程序运行的结果。㈤.保存。五、流程图:(经上机调试无误的)六、实验总结实验的时候要认真,多创造自己的东西。下课多练习,不怕出错,同时要不懂就问。