专业初级社会工作者（社会工作综合能力）题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！陕西省大荔县历年初级社会工作者（社会工作综合能力）通关秘籍题库（综合题）第I部分单选题（100题）1.某市最近将一批打工子弟学校并入公立学校。针对这种情况，该市教育主管部门决定在相关公立学校配备专职社会工作者，并要求他们为刚入校的打工子弟提供学业辅导和心理支持。社会工作者即将开展的服务属于（）学校社会工作。A:治疗型B:倡导型C:变迁型D:社区—学校型答案：D2.某街道委托社会工作服务机构开展“居民骨干能力提升”项目。针对居民骨干仅凭热情工作、彼此缺乏配合、工作效率低的情况，社会工作者适宜的做法是（）。A:肯定居民骨干在工作中的积极表现B:增强居民骨干权责分工意识和能力C:建立居民监督和民主协商工作机制D:帮助居民骨干练习培养谈判的技巧答案：B3.定量研究的方法论基础是()。A:存在主义B:现象学C:叙事主义D:实证主义答案：D4.在青少年小组最近两节活动中，社会工作者小刘发现组员的关系更加亲密，凝聚力大大提高，组员对解决这些问题充满信心和希望，也更加具有责任意识。小刘自己开展小组活动轻松了很多，很多任务都可以让组员来完成，根据此阶段组员的特点判断，该组员目前处于（）。A:结束阶段B:转折阶段C:开始阶段D:成熟阶段答案：D5.根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》，申请低保应以家庭为单位，如申请人有特殊情形的，可以单独提出申请。下列人员中，可以单独申请最低生活保障的是（）。A:困难家庭中丧失劳动能力且单独立户的未成年重度残疾人B:困难家庭中丧失劳动能力且单独立户的成年重度残疾人C:脱离家庭、在宗教场所居住2年以上(含2年)的生活困难的宗教教职人员D:脱离家庭、在宗教场所居住3牟以上(含3年)的宗教教职人员答案：B6.（）是寻找志愿者的过程。A:迎新活动B:训练C:面谈D:招募答案：D7.学会区分他人与自我是在人生发展阶段的()A:学龄前阶段B:中年阶段C:青少年阶段D:青年阶段答案：A8.单身妈妈小组中各位母亲相互支持，增强各自解决问题的能力，这体现了小组工作具有()功能。A:打造增能的社会支持网络B:塑造小组组员的平等意识和共同体归属感C:提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景D:重塑组员的自我形象答案：A9.(2017年)在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是（）A:“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感B:“角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法C:“同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解D:“谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识答案：D10.社会工作研究者将30位失业者匹配为A、B两组，使用5分制的自信量表对两组人员进行测量，两级的平均得分分别是2.8和2.9分，然后，安排A组参加就业培训，B组不接受任何训练，两个月后再测试发现，A组和B组的平均得分分别是4.0和3.0分，这位研究者使用研究设计是()。A:评估设计B:方案设计C:前后测控制组设计D:单后设计答案：C11.社会工作者小梁准备在社区实施助老服务项目。为了合理有效配置资源，保障项目成效。小梁首先要做的是（）A:加强资源的统筹和协调，发挥资源的整合性效果B:充分利用社区内外资源，避免资源的闲置和浪费C:通过发布广吿、张贴海报等方式招募社区志愿者D:了解现有资源，并与实施项目所需资源进行对照答案：D12.社会工作者针对社区居民关心的养狗和环境卫生等问题举办了“社区议事”小组。A:开放性B:平等性C:参与性D:建构性答案：C13.大三学生小勤在一次重要考试中失误，未能如愿获得理想的结果。她不能原谅自己，无法走出考试失误的阴影，对自己丧失了信心。社会工作者大林对小勤的情况进行全面客观评估后，鼓励小勤加入听障儿童志愿服务队，经过几次开导，小勤加入了志愿服务队，并逐渐成为骨干。在为孩子们提供服务的同时，又重拾信心。社会工作者大林在上述服务中扮演的直接服务角色是（）。A:治疗者B:关系协调者C:资源筹集者D:支持者答案：A14.黄先生自筹资金，开办床位100张的养老院。根据当地政策，每张床位补贴1万元，黄先生获得100万元一次性财政补贴，根据资助方式，当地政府扮演了()。A:奖励者B:伙伴角色C:委托人D:监督者答案：A15.小组工作是一个动态的过程。关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法，正确的是（）。A:权力和地位从中心位置到边缘位置再