我是一只小虫评课稿我是一只小虫评课稿范文（精选6篇）评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家精心整理的我是一只小虫评课稿范文（精选6篇），欢迎大家阅读。我是一只小虫评课稿1陈嘉艺老师是一位非常年轻的美丽老师，她教龄还不到两年，但是她展现出来的风采，沉着的教态，张弛有度的教学设计，精准的抓住了教学内容的重难点，也激发和释放了孩子们的学习兴趣和欲望。1、随文识字体现方法的多样，与年级的趣味性。识字是我们二年级的学习重点，为解决低年级孩子识字量大，实际困难的问题，陈老师让孩子在随文识字中利用多种识字方法，让孩子爱上识字，喜欢阅读。对于生字新词，她通过指名认读，抽读，小老师领读，在朗读声中、自我展示中培养孩子们自主认字的兴趣。在后面学习“拍、摸、扭”三个动词的时候，陈老师让孩子们加上动作，因而引出阵阵欢笑，这样的快乐一次不够，于是他又让欢笑在儿歌声中出现，他们一边做动作，一遍随儿歌拍手做动作，又快乐又轻松的达到了识字的目的。2、语言实践，注重语言训练与思维发展。一直以来，语言训练与思维训练相结合，语文教学的重点。而陈老师的课堂上语言学习的途径，紧紧扣住听说读的实践活动。当进入到“当一只小虫子，一点儿都不好”的教学中是设计中时，设计的教学过程是：逐步引导，层层推进。他让孩子们读通四句话后，让他们说说理由“为什么当一只小虫子啊？”孩子们重回文本，找出了三点理由，这样的语言实践就培养孩子的思维灵活性，之后让孩子们在老师的引导下，完成了句段的补充，孩子说出了“小虫子还会遇到其他什么困难”，这样又培养了孩子的思维的广泛性和逻辑性。一次次的'创造性学习中，体验到了成功的喜悦，做到了语言和思维的同步发展，相互促进。3、方法引领，凸显写字的有效指导。在学习三个汉字“屎尿屁”时，老师很好的使用了“放大镜”的观察法。她先让学生仔细观察，对生字有所掌握，在大脑中有清晰的印象。之后又引导学生观察细节，学会比较发现3个汉字的相同点和存在的区别。对于学生的回答，又以鼓励为主，让学生很有信心。之后再引导思考，从不同点入手，发现汉字书写特征，为今后孩子们写字学习做到了“举一反三”。相信陈老师的这一次精心准备的课，能给我们带来更多的启发和思考，也促进我们老师的共同进步，谢谢大家！我是一只小虫评课稿22022年4月21日，我讲了《我是一只小虫子》的第一课后，同年级的教师伙伴与教研室刘老师给我提出了许多宝贵建议，取得了很多收获，明确了今后在教学应该努力的方向。总结复盘明方向，先总结一下大家给我提的宝贵意见。第一，小学低年级的主要教学任务是识字，写字与朗读，在教学过程中，要注重朗读与默读。本节课只读了一遍课文，读一遍课文要完成的内容，阅读要求过多，对二年级的学生来说非常困难，难以落实。教学过程中，至少要读三遍课文，读一遍课文，完成一个阅读任务。如第一遍读课文，读通句子，读准字音。第二遍读课文标画出段落。三遍读课文，整体感知课文内容，解决问题。第二，在续写学习目标时，要注重要达成的目标以及怎么达成，都要写清楚，目标中体现过程与方法。在指导学生交流写字时，要让学生一看结构，二看占格，三看关键笔。人生汇报的时候，要让他们抓住重点来说。教师在范写的时候，边放血边强调字的结构以及关键占格，关键笔画，让学生看清楚。第四，要把握好教学时间，在教学中，每个环节要紧凑，环环相扣，提高课堂教学效率。根据大家提的意见我进行了深入的反思，深刻地意识到了今后的教学工作中，我有许多改进之处。第一，我要克服自己慢性子的弱点，让自己的课堂环节更紧凑。第二，我要学会放手让学生多说多表达自己的想法，坚持学生的主体地位。也要适时发挥自己的主导地位，作为一名教师要高效主导课堂。遇到问题要灵活变通，其实在展台不能使用的时候，我可以想到让学生同桌之间进行评价，之前也用正确一颗星，规范一颗星，整洁一颗星，让学生互相评价过。第三，要时刻保持自信淡定的心态，无论自己被安排在什么位置上，要保持我能行的信心，用心思考，战胜自己的不良情绪。第四，要学以致用，多用以前学过的教育教学理论知识，去指导现在的教学实践。其实以前学过《语文教学论》，《教育综合》，《教育心理学》，早就知道一条教学目标里要体现学习目标中要体现知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，这三个方面是统一的，相互关联。2022年4月22日，我聆听了李老师讲的《我是一只小虫子》的第二讲，从他的课中我更加明确了我自己存在的问题以及改进的方向。第一，在识字教学中，我让同学们交流分享自己的识字方法，谈的过于多，以至于削弱的大家读课文或者写字的时间，今后的教学中，我要加强归类与引导，让学生在短时间内尽可能多的听说读写。我把这点运用到了今天下午的教学过程中我发现我教学生字的效率提高了，同学们的写字效率也