动物猜谜歌大班音乐教案动物猜谜歌大班音乐教案作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的动物猜谜歌大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。动物猜谜歌大班音乐教案1活动目标1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难。4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。重难点尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。活动准备1、幼儿用书：《动物猜谜歌》2、投影仪活动过程1、幼儿边猜谜，学念歌词、节奏。教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？教师边念歌词边展示课件上的图片，幼儿自由猜测。师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教会幼儿唱出答案。2、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。教师用与"脑袋，圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。例如："脑袋，圆圆的；眼睛，大大的；个子，高高的.；脖子，长长的。"并完整地唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致的答案，并完整地唱出答案。师：听一听，这次智慧老爷爷唱的是什么小动物？教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并歌唱。师：这次请你仔细听、认真猜，想一想歌里唱的是哪一种小动物。3、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。师：原来，谜语也可以唱。那我们也唱着回答智慧老爷爷，好吗？4、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。师：谁能想出一个谜面，让大家来猜一猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲里呢？5、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏。师：现在请一个小朋友编唱歌曲的前半部分，我们大家一起来回答，好吗？活动反思：猜谜语一直我们大班孩子非常喜欢参加的游戏，每次开展猜谜游戏，孩子们都能积极开动脑筋，踊跃猜测谜底，可以说孩子们对猜谜语这样的活动充满着浓厚的兴趣。出于这样的原因，在半日活动中我安排了这样一个又能唱又能游戏的音乐活动。在这个活动中我主要围绕这两个主要目标开展1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2、创编谜语歌词，玩猜谜游戏。在活动的开展中有几点做的还不是很好：1、在课前没有充分挖掘动物的形象特征，孩子的知识经验还不够丰富。所以在创编歌词的环节中，孩子们创编的动物种类很少，有些小朋友创编出来的还是跟老师说的一样。改进策略：可以事先丰富其他动物的形象特征，也可以教师将其他动物的形象特征画下来，以一封信的形式发到每个幼儿的手里，根据自己拿到的这个动物进行想象创编。2、在第一次接唱的时候，幼儿有点唱不出来，而且孩子们有点不明白接唱的特点。改进策略：在第一次接唱的时候教师要进行接唱的示范，同时在接唱时教师可以稍微解释接唱的特点。在这个活动中，孩子的参与性还是很高的，整个活动都是在快乐、轻松的游戏情景中。另外，从本次活动中我还体会到，教师应多鼓励一些能力较弱的幼儿，不断给他们信心。虽然她们掌握的不是很好，但至少他们尝试了，游戏了，对他们是非常大的帮助。动物猜谜歌大班音乐教案2活动目标：1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2.尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。3.体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。活动准备：1.音乐会背景图一张。2.节奏图谱一份。3.各种小动物若干，勾线笔一支。活动过程：（一）幼儿猜谜，学念歌词、节奏。1.引出课题，集中注意力。师：今天，森林里要举行一场隆重的音乐会，很多小动物都想去参加,不过想参加音乐会可是有要求的，必须把自己编成谜语唱出来，别人猜出来了才能参加呢。听，第一个来报名的会是谁呢？2.教师念谜语的前两句，幼儿自由想出答案。师：脑蛋圆圆的，眼睛亮亮的，猜猜他会是谁？（幼儿自由回答5~6个）师：可是一个谜语怎么会有那么多的谜底呢？别着急，后面还有两句呢。请听……3.引导幼儿复述谜语。（幼儿边说教师边画上所说的特征）师：哦，你们都猜出来啦，那小白兔他是怎么问的呢？我们一起学着问问吧。4．练习有节奏的说谜语。（出示节奏谱）师：小白兔可是有节奏的问的哦，让我们跟着这个节奏谱说一说吧。5．教师念出完整的谜语（除了挫挫挫不说，其它的部分完整地说出来）幼儿学说完整猜谜歌词、练习节奏。（出示节奏谱