幼儿园大班社会教案【精品】幼儿园大班社会教案模板集合5篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案5篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班社会教案篇1活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。活动准备：1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。“5月初五是什么节日?”幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。端午节这天人们都吃什么来庆祝节日的?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。“端午节是怎么来的，谁知道它的传说?”幼儿相互交流。组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的`活动?”幼儿分组交流。请每组选1名幼儿在集体面前发言。教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。3、幼儿交流吃粽子的经验。“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。“小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们一起学习粽子吧!”(1)幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子，引导幼儿为阿姨拿、放材料，边看边交流。“包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?(2)与幼儿交谈：通过看包粽子、学习包粽子的过程后有什么感受?5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。6、师生共同小结：端午节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初五是端午节，也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日，我为我的国家感到自豪。幼儿园大班社会教案篇2活动目标情感目标：对姓名感兴趣，愿意主动了解百家姓。认知目标：了解自己的姓和名，初步知道有单姓、复姓之分。技能目标：能通过观察比较，正确分辨出姓和名，并能大胆、主动地与同伴介绍、分享自己姓名的含义。活动准备经验准备：幼儿对自己和家人的姓名有一定认识。课件准备：《百家姓》歌曲音频及图片；《自我介绍》对话音频及图片；《姓氏哪里来》对话音频及图片。纸面教具：《姓名卡》。活动过程播放歌曲音频及图片《百家姓》，引出活动主题。——你知道这首歌在唱什么吗？——有谁听到了自己的姓？——图片上有你的姓吗？是什么？——这些姓有什么不同？小结：这首歌唱的是我们的姓氏，图片上也有一些姓氏，有的姓是一个字，也称单姓，例如赵、钱、孙、李；有的姓是两个字，也称复姓，例如上官、欧阳、司马、诸葛。播放对话音频及图片《自我介绍》，引导幼儿了解姓和名的关系。——这里有两位小朋友正在聊天，我们一起听一听他们都说了什么吧。——姓和名，谁在前谁在后？小结：姓名是姓在前，名在后。单姓的小朋友，姓名中的第一个字是姓，姓后面的就是名；复姓的小朋友，姓名中的前两个字是姓，姓后面的就是名。播放对话音频及图片《姓氏哪里来》，引导幼儿了解姓氏的传承性。——为什么有人姓王，有人姓上官？有人是单姓，有人是复姓？我们的姓是从哪里来的呢？继续听听这两位小朋友的聊天内容吧。——王小宝小朋友在家和谁有相同的姓？上官月月小朋友呢？——在家里，你和谁的姓是一样的？小结：我们的.姓氏来自我们的爸爸或妈妈，而爸爸妈妈的姓氏则来自我们的爷爷奶奶或外公外婆，姓氏是从很久之前一代一代传到今天的。分发纸面教具《姓名卡》，鼓励幼儿与同伴介绍、分享自己姓名的含义。——老师给每个小朋友都准备了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什么？名是什么？——谁愿意给大家介绍自己的姓名？——你在家和谁一个姓？——你知道自己的姓名有什么含义吗？活动延伸区域活动在语言区投放《百家姓》音频及有关姓氏的绘本，鼓励幼儿了解更多有关姓氏的知识。日常活动在日常生活中鼓励幼儿大方、自信地说出自己的名字，能够尊重自己及他人的姓名。家园共育请家长共同配合，通过族谱引导幼儿了解更多家人的姓氏，进一步感受姓氏的传承性。幼儿园大班社会教案篇3活动目标：1、让幼儿知道常见的几种自然灾害。2、让幼儿了解自然灾害对人类伤害的程度。3、让幼儿掌握基本的避险应急措施。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：抗震救灾视频资料,升国旗的flash动画.大型图片上画有一小姑娘掉进40多米深的天坑.每个幼儿一面红旗，一颗大五角星，四颗小五角星里浆糊活动过程：一导入师:小朋友,你们知道什么叫地震吗?发生