六年级科学试卷分析（精品多篇）【引言】六年级科学试卷分析（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。六年级科学期末试卷分析篇一四年级科学期末试卷分析本次试题主要有这些类型的题目：填空、连线、选择、实验探究、科学应用题。所出题型含盖了本学期所学内容，范围广泛，坡度平缓，无偏题怪题。现将试卷及试题情况具体分析如下：一、试题情况与分析试卷题型有：填空题、判断题、选择题、连线题、实验探究题，举例题、阅读资料题，符合六年级学生的特点。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。纵观这份试题，难易较适中，可以看出，试卷不光要考察学生的死知识，更注重对学生的生活实践方面的知识进行考察，这些题的导向作用是很重要的，他会引导科学教学由应试教育逐步转向素质教育，更加注重动手实践操作能力。从得分可以看出学生对于判断分析出错较多，也可以看出教师在讲课时要多对比，多总结，多归纳。这方面训练多些。总之，这份题考察了学生的全面的综合能力，达到了素质教育的考试水平要求。二、学生答卷总体情况学生总体发挥较好，学生成绩较为合情。第一题，我会填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题大多学生会做，只有少数不爱学习学生有错别字现象出现或记忆不牢，导致失分。第二题，我会连线l。主要考察教材中易混淆的知识点，有的学生由于区分不到位或审题不细心而导致出错。第三题，我会选择。主要考察学生的分析判断能力，有的学生能力欠佳，导致失分。第四五题，实验探究，难度有点大，学生不会合理表述，导致丢分。第六七题，科学应用题。考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。三、今后教学工作的思考1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。5、实践出真知，加强实验教学，培养学生的亲自动手操作，认真观察，仔细探究的能力，把实验结果上升到理论的高度。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在以后的工作中通过努力使教学质量再上了一个新的台阶。六年级科学期末试卷分析篇二六年级科学期末试卷分析此次检测我校六一班平均分50.4分，六二班平均分48.6分现将本次检测内容分析如下：（一）填空：注重对学生一些基础知识的考察，在本题中没有明显的失分，第2小题主要是太阳能热水器输入的是太阳能写的是光能有失分现象，第4小题开发的可再生能源有同学掌握不够牢靠有丢分现象。（二）判断：判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。本题得分率为90﹪，相关知识较多，教师进行引导有效。（三）选择：本题考察了学生综合能力的分析。学生答题情况较好，得分率为85﹪。在平时的学习中，教师应加强备课，准备好相关材料，让学生更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题技巧应多加指导、训练。（四）创新与实践：最能体现创新精神。原因是小学科学教材对这部分的知识介绍得非常笼统，活动教学还不太适应我们县域的农村小学，对于非专任科学教师来说教学有一定难度，学生只能靠死记硬背来掌握相关知识，结果自然不太乐观。（五）实验探究题本题学生的答题情况不太理想，失分较为普遍，得分率约为50﹪左右。题目要求不太明了，学生不能灵活理解，失分较多。存在的问题：（1）教师对课程标准钻研不够。教师对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。（2）教师的知识结构存在某些问题。平时我们说：“站得高，看得远。”要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。“而教师的知识仅局限于教材知识，甚至于连这一点都未能达到。三、合理化建议：1．加强对教师的职业道德教育，帮助教师树立全心全意为人民服务的思想，努力当好一名人民教师。自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研”课程标准"、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。2．适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让他们有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。3．提供更多的培训机会，让每一位教师都能