临床医学硕士论文（精品多篇）【摘要】临床医学硕士论文（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。专业硕士研究生论文篇一>>关于加强“强军硕士研究生”培养工作的几点思考关于人口学专业硕士研究生课程设置的几点思考联合培养测绘工程专业硕士研究生的几点思考关于“机电类”硕士研究生培养的思考关于加强硕士研究生问题意识培养的思考关于新形势下提高硕士研究生培养质量的思考关于我校美术学硕士研究生培养机制的几点看法以职业化为导向的翻译硕士研究生培养提高体育专业硕士研究生论文写作质量的几点思考全日制工程硕士研究生企业导师遴选的几点思考对医学硕士研究生培养的几点体会对医学硕士研究生培养的几点认识安全管理方向硕士研究生课程改革的思考硕士研究生奖助学金改革的实践与思考关于硕士研究生英语应用型课程建设的调查与思考关于专业学位硕士研究生管理的思考关于在读硕士研究生专业学术能力发展的思考关于硕士研究生招生信息公开的思考我国硕士研究生培养体制改革试点现状的反思关于骨科关节镜运动医学硕士研究生培养模式的探讨常见问题解答当前所在位置：l.2016-1-20.[2]平洪。把握机遇，积极探索，开创翻译专业学位研究生教育的新局面――全国翻译硕士专业学位教育2011年年会综述[J].中国翻译，2011，（3）：31-33.[3]国务院学位办公室。翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案[R].学位办（2007）78号。[4]文军。论翻译课程研究[J].外国语，2004，（3）：64-70.[5]穆雷，邹兵，杨冬敏。翻译硕士专业学位论文参考模板探讨[J].学位与研究生教育，2012，（4）：24-30.[6]陈琳，章艳。翻译硕士专业学位论文“翻译述评”的撰写模式研究[J].中国翻译，2011，（6）：46-48.[7]何瑞清。对翻译硕士（MTI）笔译方向课程设置的思考――以国外和台湾笔译硕士课程为参照[J].北京第二外国语学院学报，2011，（12）：37-41.[8]穆雷。翻译硕士专业学位：职业化教育的新起点[J].中国翻译，2007，（4）：12-13.[9]李昌银。翻译硕士专业学位（MTI）研究生学制问题探讨[J].上海翻译，2013，（2）：51-53.[10]王京平。浅谈硕士翻译专业的课程框架[J].外语与外语教学，2008，（2）：28-33.[11]ChristianeNord.译有所为：功能翻译理论阐释[M].张美芳，王克非译。北京：外语教育与研究出版社，2005.[12]郭玲义。专业翻译硕士培养模式之探索[J].上海理工大学学报（社会科学版），2011，（3）.研究生硕士学位论文篇二1.对体育硕士专业学位教育若干问题的思考2.我国体育硕士专业学位教育发展现状与思考3.美国职业发展为导向的体育硕士专业学位教育改革及启示4.中日体育硕士教育目的及培养目标比较研究5.中日体育硕士教育比较研究6.体育硕士专业学位论文标准与评价研究7.体育硕士研究生培养目标探讨8.PCK视角下体育硕士专业学位研究生培养的审思9.我国体育硕士专业学位教育存在的问题与对策研究10.我国体育硕士专业学位研究生培养方案的调查分析11.我国体育硕士专业学位研究生教育不均衡性的表现及分析12.对我国体育硕士专业学位教育的认识与思考13.我国全日制体育硕士专业学位研究生培养体系现状与对策研究14.全日制体育硕士研究生课程设置研究15.美国大学应用型体育硕士人才培养模式及对我国的启示16.美英日体育硕士专业设置特点与启示17.教育硕士与体育硕士关于体育教学领域(方向)设置的比较研究18.我国体育硕士专业学位教育存在的问题与对策19.从拉夫堡大学体育硕士项目看英国体育硕士培养20.建立体育硕士专业学位的探讨21.全日制体育硕士专业学位研究生实践性课程体系构建研究22.新形势下全日制体育硕士专业学位培养模式探讨23.对我国全日制体育硕士专业学位教育的思考24.我国全日制体育硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系的构建25.体育硕士专业学位研究生职业技术技能培养的探讨26.体育硕士专业学位研究生培养模式27.构建我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系研究28.体育硕士专业学位研究生职业技术技能内涵与内容探讨29.全日制体育硕士专业学位研究生教育服务质量评价——基于SERVQUAL模型30.我国体育硕士专业学位教育发展前瞻31.控制论视野下的中越联合培养体育硕士研究生教学质量监控32.我国全日制体育硕士专业学位研究生培养的困境与路径33.“技、实、能、新”体育硕士专业学位研究生培养模式研究34.我国体育硕士培养中双导师机制的构建35.冰雪强省战略下创新型冰雪体育硕士培养的实践研究36.体育硕士教育质量保障体系构建思考37.新时期全日制体育硕士专业学位研究生课程设置探索——现状、问