健康教育教案作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的健康教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。健康教育教案篇1活动目标1、在辨别小动物爱吃食物的基础上，让婴幼儿学习使用勺给“小动物”喂食。2、发展婴幼儿小肌肉活动能力。3、通过“喂食”游戏，使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好。活动准备（一）图片：小动物若干，食物图：青菜、萝卜、鱼肉等若干。（二）餐巾纸盒上贴各种小动物头饰，提供喂食投放材料。活动过程（一）复习巩固－小动物爱吃什么？图片配对并排列：小鸡爱吃米、小猫爱吃鱼、小狗爱吃肉、小兔爱吃青菜和萝卜。（二）归类辨别：青菜、萝卜、鱼、肉。小朋友样样吃身体好。小结：小朋友，不挑食，样样都吃身体好，多吃青菜和萝卜，鱼，肉也要多吃些。（三）婴幼儿动手操作并指导家长对樱幼儿进行练习：1、游戏－喂食。配对－小动物爱吃什么？出示投放材料－餐巾纸盒制作的各种动物①小鸡爱吃米－用勺喂“米”。②小猫爱吃鱼－用勺喂“鱼”。③小狗爱吃肉－用勺喂“肉”。④小兔爱吃青菜和萝卜－用勺喂“青菜和萝卜”。⑤小朋友爱吃－用勺喂下各种食物：即青菜、萝卜、鱼、肉。活动提示在樱幼儿动手操作时可运用协助法：，即先可协助婴幼儿取勺喂食，直至自己会使用勺喂食。活动结束小朋友一起听音乐，吃点心。健康教育教案篇2学情分析：爬是孩子们很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能就是手膝着地地爬，但到了中班以后技能有所提高，所以根据本班幼儿的年龄特点以及《3-6岁儿童学习宇发展指南》中健康领域的动作发展需求，在我们的体育活动中以膝盖悬空爬行为主。让孩子在快乐的情境中以练习悬空爬行的技能为目的，以满足孩子们的'喜好。内容选择：中班健康领域——体育游戏《小猴子学本领》活动目标：1、能模仿小猴子爬行的动作，掌握膝盖悬空爬行的方法。2、通过游戏情景，探索两人合作夹物爬行。3、有初步的合作意识，体验合作游戏带来的快乐。活动准备：物质准备：音乐《小猴子的勇敢军队》、颁奖音乐、枕头、四个筐。经验准备：会模仿猴子的动作。活动方法与过程：一、开始部分1、教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子随着音乐《小猴子的勇敢军队》音乐走进场。2、猴王带领小猴子做眺望、挠痒、单脚站立、踢腿、蹲跳等动作活动身体。二、基础部分1、情境导入：——我听说动物园里要举行“爬行运动会”，谁爬的快就获得一枚奖牌，猴孩子儿们我们一起去参加吧!2、学习本领：(1)提问：我们小猴子都是怎么爬的呢?请幼儿展示自己的爬行动作。(2)教师总结爬行要领幼儿进行爬行的练习。教师总结爬行要领：头抬起、膝盖不着地、两脚轮流的用力蹬，快速向前爬。3、探索二人合作爬行的方法。(1)幼儿自由尝试探索两人合作夹物爬的方法。(2)请幼儿说一说自己爬行的方法及要领，并进行练习。(速度相同、身体靠拢)(3)通过微信将多种爬行方法用的照片展示出来，帮助幼儿梳理爬行的要领，速度相同、身体靠拢，要让身体与身体间没有缝隙。(4)游戏：运动会比赛——教师介绍游戏规则：幼儿分为两大组，其中两人为一组运枕头，最早运完的一组获胜。(再强调一下动作要领)三、结束部分1、教师播放音乐，猴王带领小猴子颁奖庆祝，做情绪上的放松。(再次梳理“为什么爬的快)。2、相互之间拍打手臂和腿部，做肢体上的放松。自我反思：整节活动孩子们能够一直沉浸在情境中，真实的把自己想象成小猴子。在学习本领的那一部分老师充分的满足了孩子们的自主学习和尝试，然后教师再将其总结出来，这一部分老师能够标准的师范动作会更好一些，直观的眼睛观察会比语言描述更加清晰。健康教育教案篇3一、活动目标：1，了解压力存在的必要性以及压力与成就的关系。2，调整心态，做好应对学习压力的准备。二、活动准备：1，每位学生1个气球，1瓶水和一段绑气球的线2，计时器或手表l块，激昂的音乐3，多媒体课件，压力与成就的倒U型图4，学生分成6～8人小组，并提前布置好教室人小组，并提前布置好教室三、活动过程：一、我的压力气球进入高三，你们感觉到压力了吗（学生回答略）现在就请你们根据自己进入高三感受到的压力的程度，把这些压力吹进气球里。看看你们的压力有多大。（学生活动）气球吹好了，请大家相互看看，了解一下你的同学感受到的压力程度究竟怎样（教师引导学生观察气球的弹性与内在压力的大小，如果有同学把气球吹破了，可引导："压力太大容易出危险。"）相信大家看到之后会发觉：原来并不是只有我一个人感觉到压力，其他同学也都有压力感。今天就让我们来看看该如何去面对高三日益紧张的生活。（请学生将吹好的气球放在桌子底下或座位附近的位置）二、人生故事一天，一位管理专家为一群商学院学生讲课。他现场做了演示，给学生们留下了一生难以磨灭的印象。站在那些高