2022小学六年级班主任学期工作总结5篇1.2022小学六年级班主任学期工作总结这学期我担任六年级一班的班主任工作,由于本班是自己从三年级下学期一直陪伴到现在的,对很多学生非常了解,彼此之间有着相对的信赖,因此在和学生相处中比较顺心,但是也有一些不足,现做如下总结：一、为人师表,以身作则俗话说：“身教重于言教.”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出.因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”.比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答.二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展.对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人.因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排.三、鼓励学生展示自我,树立自信六年级学生活泼好动,好表现自己,因此在课堂上,我尽力提供各种机会让孩子们表现自己,让他们树立自信,从而对学习有自信.四、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果.因此,在本学期继续与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流,取得了较好的效果.五、用好班干部由于这半年事情繁杂,为了班级工作能有序展开,我给每个班干部分配了相应的任务,孩子们的一日常规有相应的干部负责监督,大大地减轻了我的工作量.经验教训对孩子们过于信任,本学期中途也曾发生一些不愉快的事,但好在没有带来严重的影响.这也促使我在以后的工作中不可过分信赖孩子,走进内心固然重要,但严格要求更重要.在班级管理的过程中,有很多不尽人意的地方,下半学期中,将继续努力,带领我的孩子们踏实地学习,在毕业考中取得理想的成绩.2.2022小学六年级班主任学期工作总结时光荏苒,这学期即将过去,忙碌中感到了生活的充实,享受到了班主任的苦和乐.下面就这学期的班主任工作做如下总结：一、科学管理,爱导航.进入六年级,这班学生懂事了很多,我彻底放权让学生自我管理.开学初,我在班内重新竞聘班干部,充实班委的力量,充分发挥学生的潜力.实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做,事事有人做”的班级管理方法,按照学校领导的分工方法,将班干部职责具体细化,我将其采取表格的形式,打印出来张贴在教室的醒目位置.开始的时候,学生不熟悉自己的职责,也不知道如何参与管理,前一个月,我几乎每天7：20准时到校,指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐,观察午餐时间存在的问题,指导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟,由当天值日班长在全体同学面前,汇总汇报这一天的各项管理情况,如眼保健操谁说话了,午休谁迟到了,路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了,谁在管理时尽职尽责……学校每周的周计划成了班长的指挥棒,经过一段时间的培训指导与实践,班级的一切管理有条不紊地顺利进行,学生的在校生活节奏有序,我也轻松多了.允许他们犯错误,宽容对待,爱导航,让学生改变了撒谎的不良做法.这学期,我发现有的孩子犯了错误不敢承认,偶尔还搞个恶作剧,更让我头痛的是,做了错事找到他面前还撒谎,错上加错.以前,其中一个很少写作业,组长找他要作业,他总是强词夺理：要么“忘家里了”,要么“把课本忘教室了”,要么“我写了,不知道哪去了”等一大堆理由,后来,我找他谈话,并在班里公开的讲：“‘人无完人,金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子,做错了不要紧,重要的是知错就改.”孩子们听了很受启发,从此,不完成作业的现象少了,损坏公物,自觉主动找老师的多了,随地扔垃圾的少了,捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了,素质提高了.二、快乐成长,超自我.这学期,我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长,超越自我.我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下,认真做好学生思想教育工作,根据学校每周的主题班队会的要求,加强班级管理、思想教育,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内通过形象的大树,实施奖优促差,榜样示范,每周小结时,根据情况,组长给组员添加叶子或果实；月评比时,组与组之间进行评比,优胜组加闪光的五星.就这样,班内呈现出你追我赶的良好氛围,如同那棵棵大树,枝繁叶茂,硕果累累.所以,通过这学期的努力,真正做到了班训中提到的：静,净,敬,竞,为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学