《学弈》教案优秀《学弈》教案优秀作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《学弈》教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。《学弈》教案优秀1教学要求:1.学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。3.学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。4.学生能从课内延伸到课外，进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，积累成语，文言文成语故事，提高语文综合素养。教学内容：学生读通读懂课文，并在问题情境中明理；学生能有感情地朗读课文背诵课文，从中积累语言，提高语文综合素养。教学重点：学生有感情地朗读课文，熟读成诵。教学难点：学生根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。教学课时：一课时教学用具：CAI.课件、头饰、课外阅读资料教学过程：1.游戏、激发学习兴趣。(1)成语游戏――――请学生在30秒钟内自由说成语。（CAI.课件显示30至0的计时数）(2)介绍成语大多来源于古代故事从而揭示课题。2.读通整体感悟文章大意。(1)学生初读课文，做到读懂、读通、读不通的句子作上记号。(2)检查初读情况，教师顺势配乐范读全文。（CAI.课件播放音乐）(3)引导学生自悟文言文特点以及课文大意。(4)过渡小结。3.读懂，根据注释自主合作探究，自悟句意文意。(1)学生再读课文，根据注释、插图在文中边批划，边读懂每句话，不明白的.做上记号。(2)反馈疑难问题。（CAI.课件显示疑难句子）(3)自主合作解决疑难，读懂课文。请学生下位，寻找合作伙伴，成立合作小组并选出组长。组长根据句子难易进行分工合作。（教师组织指导小组合作）组长将各小组成员学习成果汇总集合。各小组向全班汇报合作成果。A.汇报疑难句子的解决情况B.汇报小组合作成果，用自己的话讲讲课文内容。(4)小结过渡4.吟诵，创设情境，体情悟道，熟读成诵(1)创设“学弈经验.总结会”这一情境，让学生在叙说、辩论中明白做任何事情都应该专心致志的道理。(2)CAI播放“专心致志”成语故事，加深体会。(3)创设“孟子讲学”这一情境，让学生通过自读、演读达到熟读成诵，进一步感悟文言文吟诵的韵味。5.拓展，课内外延伸积累(1).总结文言文成语故事的特点，提高学生对中国古代文化的认识。(2)推荐几篇文言文成语故事以及搜索网址，引导学生学会积累，提高语文综合素养。（CAI显示网址）板书设计：25学弈专心致志《学弈》教案优秀2【教学要求】１、学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。２、学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。３、学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。４、学生能从课内延伸到课外，进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，积累成语，文言文成语故事，提高语文综合素养。【教学内容】学生读通读懂课文，并在问题情境中明理；学生能有感情地朗读课文背诵课文，从中积累语言，提高语文综合素养。【教学重点】学生有感情地朗读课文，熟读成诵。【教学难点】学生根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。【教学课时】一课时。【教学用具】ＣＡＩ课件、头饰、课外阅读资料【教学过程】一、游戏、激发学习兴趣１、成语游戏：请学生在３０秒钟内自由说成语。（ＣＡＩ课件显示３０至０的计时数。）２、介绍成语大多来源于古代故事从而揭示课题。二、读通整体感悟文章大意１、学生初读课文，做到读懂、读通、读不通的句子作上记号。２、检查初读情况，教师顺势配乐范读全文。（CAI课件播放音乐）３、引导学生自悟文言文特点以及课文大意。４、过渡小结。三、读懂，根据注释自主合作探究，自悟句意文意１、学生再读课文，根据注释、插图在文中边批划，边读懂每句话，不明白的'做上记号。２、反馈疑难问题。（ＣＡＩ课件显示疑难句子）３、自主合作解决疑难，读懂课文：请学生下位，寻找合作伙伴，成立合作小组并选出组长。组长根据句子难易进行分工合作。（教师组织指导小组合作）组长将各小组成员学习成果汇总集合。各小组向全班汇报合作成果。⑴汇报疑难句子的解决情况⑵汇报小组合作成果，用自己的话讲讲课文内容。４、小结过渡。四、吟诵，创设情境，体情悟道，熟读成诵１、创设“学弈经验总结会”这一情境，让学生在叙说、辩论中明白做任何事情都应该专心致志的道理。２、ＣＡＩ播放“专心致志”成语故事，加深体会。３、创设“孟子讲学”这一情境，让学生通过自读、演读达到熟读成诵，进一步感悟文言文吟诵的韵味。五、拓展，课内外延伸积累１、总