六年级上册数学《合格率》说课稿六年级上册数学《合格率》说课稿一、说教材《合格率》是北师大版小学数学六年级上册第四单元《百分数》的第二课时，是学生在学习了小数的认识、分数的认识、百分数的认识以及熟练地掌握通分的方法与技能后进行的学习，对于巩固百分数的意义及今后的百分数的进一步应用等有重要作用。教材中安排了“哪一种罐头的合格率高”这一情境，让学生在求合格率的活动中体会什么是合格率，在求合格率的过程中掌握将小数、分数化为百分数这一技能，进一步感知百分数的好处及能运用百分数，并且通过学习活动让学生感悟数学与生活的关系。二、说目标根据对新课程理念的把握、学情的了解及教学内容的特点，我确定了以下三个目标：1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2、在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。3、发展学生的迁移能力，培养学生的探究意识和归纳总结的能力。教学重点：学会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题。教学难点：理解并归纳小数、分数化成百分数的方法。三、说教法、学法我在教学中主要采用的教学方法是讲授法、练习法。辅之以多媒体教学手段。本课学生的学习方法主要有：自学尝试法、自主发现法、合作交流法等。1、学生在自主探究解答例题，求两种品牌罐头的合格率时，主要采用自学尝试法，根据知识的迁移，学生能够正确求出产品的合格率。2、在总结小数、分数化成百分数的方法时，学生主要采用自主发现法，合作交流法。当然，由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式的不同，不同的学生所采用的方法也不尽相同，作为教师要尊重学生的选择，允许学生用自己喜欢的方式学习数学。四、说教学过程依据新的教学理念及学生的认知特点，将本课的教学流程设定为以下几方面。（一）、复习旧知，引入新课1、提问：什么是百分数？2、出勤率是95%，95%表示什么意思?（二）、情境引入，提出问题1、出示课件，创设情景。2、提出问题：淘气应该买哪一种罐头？（三）、合作探究，解决问题1、认识合格率2、计算合格率3、总结：小数、分数化成百分数的方法。（1）把下列小数、分数化成百分数。（课件出示）（2）小组交流：你是如何把小数、分数化成百分数的？（3）引导学生总结：小数、分数化成百分数的方法。（四）、独立练习，巩固新知完成教材试一试第1题，练一练第4题。（五）、交流收获，总结全课通过今天的学习，你学到了什么？你想提醒同学们在运用知识时应该注意什么？（六）、拓展延伸1、了解生活中哪些事物可以用百分率来表示呢。2、用所学的知识来解决生活中的实际问题吧。（课件出示拓展练习题）（七）、板书设计这样的板书设计突出了教学重点，使学生能根据板书归纳、整理本课知识，形成知识网络。