上联是：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。”下联是：“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。”聪明你一定已经猜出这支女儿花的芳名是————武陵春李清照一、预习交流1、什么叫词2、关于李清照的相关资料3、此文的写作背景是什么二、听读全文注意把握注音、节奏、情感三、自读全文理解词的大意1、自读2、互读（相互找出毛病，并更正）3、小组内朗读（同学品读）4、利用工具书或资料理解词句的意思。小组内交流四、发挥想像、体会主旨1、问：你感受到这首词流淌的是何样的感情，能用《武陵春》中的一个词语表达么？2、词的上下片各写了什么内容？3、你能用自己的话概括本文的主旨吗？这首词采用了措景抒情的手法，借春花凋落说自己青春不再，丈夫去世，又借“双溪泛”表达自己对丈夫去世的无限惆怅与悲伤。4、背诵全文五、欣赏词句、学特色你认为这首词写得好在哪里？根据以下问题小组内讨论归纳，各组派代表发言：1、“你从风住尘香花已尽“这句话你能想到什么？2、“日晚倦梳头”反映了主人公怎样的心境？3、“物是人非事事休，欲语泪先流”你能想到主人公此时的心境吗？她是伤春悲秋吗？4、作者的感情是否有变化？你是怎么看出的？5、”只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”一句好在哪里？(1)既点出此前风吹雨打、落红成阵的情景，又绘出现今雨过天晴，落花已化为尘土的韵味；既写出了作者雨天不得出外的苦闷，又写出了她惜春自伤的感慨，真可谓意味无穷尽。(2)（含蓄手法，无心打扮、倦于晨妆愁情无限）(3)（国家之变，身世之痛）(4)（”闻说…也拟…只恐“欲抑先扬最后归到“愁”）(5)（舟轻愁重，把无形之愁喻成有形有重之物形象具体化虚为实、渲染已愁之重、）写法借鉴六、根据词的意境改写此文要求：1、写出其内心的真情实感2、写出词的意境3、运用两种以上修辞4、字数：（300---400）左右