基于LabVIEW的虚拟仪器在高校电子类实验教学中的应用的开题报告一、选题背景虚拟仪器是一种与传统硬件仪器相对应的新型测试、测量和控制系统。虚拟仪器设备不同于硬件设备，它是由软件算法和一般用途的计算机处理器来实现测试加工。虚拟仪器技术是在20世纪的80年代末发展起来的，最初作为一种低成本测试和测量的方法而出现。虚拟仪器提供了灵活、快速的解决方案，它能通过在测试测量、信号处理等领域使用MATLAB、LabVIEW、VisualBasic等软件平台构建虚拟仪器系统。虚拟仪器技术可以应用在软件系统和硬件系统之间的多种应用,如系统测试和复杂嵌入式控制环境下的实时控制。因此，在电子类实验教学中使用LabVIEW虚拟仪器具有重要的教学意义，并且可以有效地提高学生的实验能力。本项目旨在研究基于LabVIEW的虚拟仪器在高校电子类实验教学中的应用。二、选题意义1.虚拟仪器技术可以提高学生的实验能力，让学生更好地掌握实验操作技能，加深对电子学科的认识和理解。2.虚拟仪器系统软件通用性很强，可以保证实验教学的标准化，同时也方便教材的编写和更新。3.虚拟仪器系统可以降低实验成本和时间，使学生能在较短的时间内完成更多实验。4.虚拟仪器的便携性很强，可以适应不同实验室的场景，从而节约实验室的物资。三、研究内容1.了解基于LabVIEW的虚拟仪器的技术原理。2.研究虚拟仪器技术在电子类实验教学中的应用，分析它们的优点和缺点。3.针对虚拟仪器的开发特点，设计虚拟仪器实验系统软件，将其应用于电子类实验教学中。4.通过实验比较，评估基于LabVIEW的虚拟仪器在高校电子类实验教学中的效果。四、研究方法1.查阅相关文献，了解虚拟仪器技术和其在电子类实验教学中的应用。2.设计实验方案，选择学生在实验中需要完成的任务，确定测试参数和数据处理算法。3.使用LabVIEW软件平台开发虚拟仪器实验系统软件。4.进行实验比较，评估基于LabVIEW的虚拟仪器在高校电子类实验教学中的效果。五、进度安排第一阶段：2021年10月-2022年1月查阅相关文献，了解虚拟仪器技术和其在电子类实验教学中的应用。第二阶段：2022年2月-2022年5月设计实验方案，选择学生在实验中需要完成的任务，确定测试参数和数据处理算法。第三阶段：2022年6月-2022年9月使用LabVIEW软件平台开发虚拟仪器实验系统软件。第四阶段：2022年10月-2023年1月进行实验比较，评估基于LabVIEW的虚拟仪器在高校电子类实验教学中的效果。六、参考文献1.张华等.基于LabVIEW技术的虚拟仪器在电子类实验教学中的应用[J].科技视界,2020,24(5):216-218.2.Archer,R.(2013).VirtualInstrumentsInTeachingLabs:APracticalGuideinEducation.BocaRaton,FL:CRCPress.3.刘森等.基于LabVIEW的电子实验虚拟仿真系统设计与实现[J].计算机应用研究,2015,32(5):1347-1349.