《小燕子》幼儿园小班音乐教学设计《小燕子》幼儿园小班音乐教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的《小燕子》幼儿园小班音乐教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小燕子》幼儿园小班音乐教学设计1教学目标：一、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。二、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。三、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。教学重点：1、唱好歌曲。2、表现小燕子飞翔的动态美。教学难点：1、抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。2、对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。教具准备：多媒体课件，头饰，电子琴，打击乐。教学过程：一、组织教学，带领学生在音乐声中做小鸟飞的律动，自由表演。二、导入新课(出示课件)节奏练习：XXXX0|XXXX0|三、歌曲《小燕子》(一)、导入(1)小朋友读得真好，把春姑娘的好朋友也引来了，猜猜看会是谁呢？(2)学生自由发挥想象，回答。(3)学生观看，原来是小燕子，你喜欢它吗？为什么？谁来说说它的样子。你能用动作学一学吗？学生自由表现。(4)教师小结：小燕子样子美丽，是捉害虫的能手，保护庄稼，据说，一对燕子整个夏季可捕食150—200多万只苍蝇、文字、蚜虫呢！它是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待我们的朋友呢？(学生回答)对，我们应该保护它们，今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌。(二)、学习歌曲《小燕子》(1)听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。(2)学唱歌曲：a跟旋律哼唱b跟范唱轻填歌词练习c教师提问曲中延音记号的唱法d学生听琴视唱歌曲。(3)歌曲处理：a师：歌曲不仅表现了小燕子的'美丽，还表现了小燕子除害虫，保庄稼的样子，你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点呢？b学生分组讨论、交流。c个别组示范表演唱。d用喜爱、赞美的情绪完整的演唱歌曲。(4)歌曲表演：a同学们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小燕子的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢？b学生模仿小燕子飞翔的动作。c教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态，并加上脚的动作。d学生跟做。e启发学生想一想，除了小燕子的飞翔，还可以表现小燕子在干什么？怎么做？(鼓励学生大胆做)f听音乐学生自由表演。(三)、对比欣赏师：除了这首歌，你还会唱其他有关小燕子的歌吗？四、深化、小结1、同学们，鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只山雀每天可啄食松毛虫184条，蛾30只以上。一昼夜吃害虫相当于自己体重的1.5倍。一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只，减少一吨粮食的损失。一只杜鹃一次可吃173条松毛虫，12只金龟子，49条舞毒蛾幼虫。2、可是，现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，你知道这是为什么吗？(启发学生回答，人类的破坏，环境的污染)我们应该怎么做？(学生答)3、同学们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个小朋友都要鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。《小燕子》幼儿园小班音乐教学设计2活动课题：早读书语言活动：《小燕子》（儿歌）活动目标：1、理解儿歌内容2、认识汉字“燕子”、“尾巴”。3、体验玩中学、学中玩的乐趣。活动准备：字卡、音乐、挂图活动过程：交流“我知道的春天”，导入课题1、展示自己收集的有关春天的.图片并用优美词句描述给大家听。2、师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。（出示课题齐读）设计意图：启发学生对春天景物特点的了解，注意观察身边春天的景物，让学生对春天有一个切身的感受。1、音乐律动进教室（一）导入1、小朋友们听，这是什么歌呀？我们学燕子飞一飞吧！2、小朋友，刚我们学谁飞呀？3、真棒！燕子，（出示字卡）我们一起说吧？4、今天，马老师带来了一张美丽的图。小朋友猜猜是什么。（二）出示挂图5、哇。小朋友，你们看到了什么？（小燕子）6、看。小朋友，它们有的飞的？（低）有的飞的？（高）7、小朋友知道它们在做什么吗？（跳舞）8、它们跳的美吗？10、小燕子告诉我，等下要邀请我们的小朋友一起去玩游戏，小朋友想不想？11、可是，小燕子有一个要求。它说它只跟会念儿歌的小朋友一起玩12、那怎么办？我们一起把儿歌学会好不好？（三）教师完整念一遍1、小朋友，先听马老师念一遍好不好？2、小朋友刚听到儿歌里有什么？4、那小燕子的尾巴像什么？请小朋友和老师一起念，老师念一句，小朋友念一句，看看哪个小朋友最先学会，第一个被小燕子邀请去玩游戏？5、嗯。真棒！6、小朋友知道