通信工程实验教学改革论文第1篇一、独立院校通信工程专业教学改革措施1.1建立应用型人才培养要素体系独立院校定位于培养应用型人才，大多数院校现有的人才培养模式却未能很好地满足地方的需求，教学改革中应根据行业需求，理清、剖析行业所需能力需求与要求，建立专业知识点、技能支撑点体系，从整体层面上建立应用型人才培养要素体系，将是改革的一项重要措施。1.2建立特色课程体系独立院校以应用型人才为培养目标，需要特色鲜明的课程体系做支撑。在教学改革中要将理论与验证实验教学融为一体，以设计实验、创新设计技能的培养为目标，建立知识点互相衔接，操作性技能性强的课程及课程体系。如公共基础课程中高等数学里二重积分、傅里叶变换的基本概念和应用，对通信工程专业基础课信号与系统、数字信号处理等课程是很重要的知识点，在整理这类公共基础课的授课资料的时候，要开发与通信工程专业相关的基础实验，为学生学习专业课打好基础。将专业课向公共基础课渗透，建立特色课程体系，是改革的一项创新措施。1.3构建特色专业方向体系通信工程专业方向的口径宽、实用性很强，涵盖了通信技术、电子技术、信号处理、信息系统、通信网络、移动终端等多方面的知识和各种实验测试技能，独立院校在确立通信工程专业方向的过程中，不能一味追求技能知识点全面覆盖，而要突出专业特色。可以结合本院校相关专业的技术资源，确立通信工程专业方向，如以移动通信为专业方向，或者无线通信以及移动互联网等，结合专业特色课程体系，组建课程群，以懂专业原理、了解专业方法、掌握专业技能为基本要求，以技能效益分析为最高要求，构建特色专业方向体系，是改革的一项必要措施。1.4建立与时代接轨的实践体系学生的专业知识不能仅停留在课本上，在确立了特色的课程体系及专业方向体系后，学院需要引进配套的实验设施将学生理论学习到的专业知识点进一步巩固和强化。如以移动通信为专业方向的学生需要知道移动通信的基站是什么样的，是如何工作的，现实中的各移动运营商的网络是如何搭建的，为解决这一问题，学院需要引进真实基站或与真实基站功能一样的测试基站，并在此基础上开发实验和实践项目，这样便很好的实现了理论学习与实践操作的完美结合，学生毕业后也能带一手与时代接轨的专业技能进入社会。迎合社会需求，建立与时代接轨的实践体系，是改革的一项关键措施。二、独立院校通信工程专业教学改革作用及意义2.1有助于改善教学效果，提升人才培养质量对人才培养模式的探讨与修整，将会带来对教学方式、方法更进一步的研究，围绕如何培养高水平的通信工程专业技术人才，探索有效的教学模式，必将有助于改善通信工程专业的教学效果，提升人才培养的质量。2.2有益于打造特色精品课程，建立科学的学科专业体系特色课程体系及特色专业方向的确立，有益于开发特有的专业课程，结合实际市场需求和专业技术特点开发实践教学体系，有利于创建具有鲜明专业特色的精品课程，建立一套相对完整的专业体系。2.3有利于提高教师综合教学水平，加强师资队伍建设教师的素质水平决定整体的专业教学水平与教学效果。学院可以采取校企联合培养的模式，为教师提供专业技术深造的机会，在教学模式和特色课程体系的探讨和实践中，教师既能以科研的最新成果支持与丰富教学改革，又能在教与学中进行研讨、探究，产生并解决科研中的难题，从而推进科研，实现教学相长，教师的综合教学水平得到提高。2.4有利于提高学生实践创新能力，增强专业技能独立学院的培养目标是培养应用型的人才，学生在与社会紧密联系的实践环境和学习氛围中，会将自己定位到一个假设的工作环境中，从工作的'角度去考虑，激发他们的学习兴趣和解决问题的动力，实践能力能得到很大的提高。而有针对性的开发的实验实践项目，也在一定程度上培养了他们的创新能力，专业技能得到增强。第2篇一、教学大纲的修改及补充教学大纲作为培养高校在校大学生的指导性文件，对于培养大学生的理论知识以及提高学生实践动手能力，都具有重要的作用。但从总体上来看，目前的教学大纲可能还存在下列的不足之处：首先，教学大纲通常是学生进校之前制定的，对于一个四年制的本科生来说，很多核心专业课都是在大三或者再大四第一学期学习。也就是说，这些课程很多都是使用的三四年前制定的培养计划。而现实是通信系统的新技术日新月异，每年甚至每个月都会有新的通信技术产生，这些新技术不断在通信系统中得到应用。所以，相对陈旧的教学大纲可能与通信领域中最前沿的新知识、新技术无法准实时同步。其次，部分教学大纲的内容，过于理论化。对于这些理论知识，按照教学计划以及指导学生以后的学习、工作都具有重要的意思。因此，这些理论教学是必不可少的，是相当重要的。但现在的有些专业课，这些知识仅仅是停留在了理论的基础上，没有能将这些理论与通信系统中的应用紧密结合起来。过于理论化知识往往是学生学的时候枯燥，考试的时候拼命的啃书本，考