最新我愿意是急流(优秀12篇)总结是对过去的回顾，也是对未来的规划。总结的时候，可以借助图表、图像等形式来突出重点。以上范文供大家参考，希望能给大家带来一些写作上的启示和帮助。我愿意是急流篇一教学目标：1、品味本文形象、抒情的语言。2、领会3、背诵全文。教学重点：品味教学难点：体会文章的情感，理解教学过程：一、1、由经典爱情诗导入：生命诚可贵。爱情价更高。若为自由故。两者皆可抛。2于1823年1月1日生于一个屠户家庭。1849年7月31日，在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。他一生中写下了800多首抒情诗和8部长篇叙事诗，此外还有80多万字的小说、政论、戏剧和游记，有相当部分是在战火中完成的。这样的高产率，在文学史上是非常罕见的。主要作品有诗集、使徒等等。他的很多诗都流传甚广，如著名的自由与爱情、民族之歌等。二、感悟文本。这是诗中还用了以下几组比喻：“我”是荒林，爱人是小鸟；“我”是废墟，爱人是常春藤；“我”是草屋，爱人是炉中的火焰；“我”是云朵，爱人是夕阳。体现了“我”对爱人怀有执着、热烈而纯洁的感情。诗人将“我”比喻为废墟，将“爱人”比喻为常青藤，即使废墟静默地毁灭，我也不懊丧--这是一种悲壮的情怀，而支撑这悲壮的，正是我对爱人执着的爱。三、品读文本。1.为什么我愿意是崎岖路上的“急流”而不是平坦路上的'河流?说明2.“我愿意是荒林”，把“荒林”改成“森林”如何？不行。“荒林”要保护小鸟（爱人）更困难，因此也更显示出“我”的勇气和决心。不同，改后的句子是被动的。原句表达了“我”主动、勇敢的一面，显示出直面斗争、保护爱人的决心和勇气。4.“我愿意是废墟，在峻峭的山岩上”，这样可以表达出“我”对爱人毫无保留的爱，为了爱人的幸福--常春藤能够攀援，不惜“毁灭”自己，何其悲壮。透露出了“我”对爱人小心呵护和珍视的态度和感情。6.“破旗”意味着丑陋、失败，为了衬托出爱人的美丽，表现一种悲壮感人的爱情。7.只要我的爱人/是珊瑚似的夕阳……--将“夕阳”改为“朝阳”好不好？为什么？联系诗中比喻“爱人”的“小鱼”“小鸟”“常春藤”“火焰”等形象，说说你的看法。“朝阳”形象过于壮丽，与诗中的“小鱼”、“小鸟”等形象不协调。张晓莹。我愿意是急流篇二山里的小河,。在崎岖的路上、岩石上经过......只要我的爱人。是一条小鱼,。在我的浪花中。快乐地游來游去.在河流的兩岸,。对一阵阵的狂风,。勇敢地作战......只要我的爱人。是一只小鸟,。在我的稠密的。树枝间做窠,鸣叫.在峻峭的山岩上,。這静默的毁灭。并不使我懊丧......只要我的爱人。是青春的常春藤,。沿着我荒凉的额,。亲密地攀援上升.在深深的山谷底,。草屋的顶上。饱受风雨的打击......只要我的爱人。是可爱的飞焰,。在我的炉子里,。愉快地缓缓闪现.是灰色的破旗,。在广漠的空中,。懒懒地飘來荡去,。只要我的爱人。是珊瑚似的夕阳,。傍着我苍白的脸,。显出鲜艳的辉煌.(孙用译)。〖欣赏〗。19世纪匈牙利最伟大的诗人裴多菲·山陀尔(1823～1849)的爱国主义思想及其诗篇曾得到鲁迅的高度赞扬.他不仅是个爱国歌手、伟大的。抒情诗。人,而且为自己民族的解放事业而献身於战场.這是一首多么优美的诗篇呵!我們哪里是在欣赏诗,而是在欣赏一幅幅画.一条小鱼在河中快活地游荡,一只小鸟在林中无忧无虑地鸣叫,一根青春的常春藤正充滿活力地向上攀登,一朵可爱的火焰在炉中忽隐忽现,还有那珊瑚似的夕阳在显示它美丽的辉煌.然而,這一幅幅优美的画面却給人以一种悲壮之美,因为诗人在诗中还使用了一组不同寻常的意象:冲击崎岖山路的急流,与一阵阵狂风作战的荒林、废墟、草屋以及灰色的破旗.诗人在此使用的這组凝重、庄严的意象有兩个效果:一是显示出了诗歌的悲壮之美;二是诗人通过兩组反差强烈的意象的对比來說明＂我＂对爱情的坚贞.不管＂我＂处於何种境地,只要我的爱人快活、幸福,那么＂我＂也就得到心灵上的滿足了.为了爱人的幸福,＂我＂宁可做＂湍急的河流＂、＂灰色的破旗＂,表现出了＂我＂的一种崇高的奉献精神和勇於自我牺牲的精神.裴多菲对爱情有着自己独特的见解.为了爱情可以牺牲生命,但为了自由又可以將爱情牺牲.他的許多。爱情诗。都渗透着强烈的政治内容,他把对爱情的忠贞同为自由献身的革命精神融合在一起,从他在1847年写的自由与爱情中可以略见一斑,裴多菲把爱情升华到崇高的领域,不仅从艺术上給人以美的享受,而且还从思想上給人力量、鼓舞和教育.裴多菲的思想情操如此高尚,不正值得我們学习吗？我愿意是急流篇三执教:余映潮师：上课，同学们好！生：老师好！师：今天非常高兴和我的校友