“感知-内化-导行”教学模式在高中思想政治课中的应用研究的任务书一、任务背景高中思想政治课程是学生思想政治教育的重要课程之一。在高中阶段，学生的思想更加复杂多样，教学要从面向学生、关注学生出发，提升高中学生的思想品质，促进学生的全面发展。然而，传统教学模式只重视教师对学生知识的讲解，忽视学生的主动性和实践探究精神，难以达到思想教育目的。故需要引进新的教学模式，满足高中思想政治课的教育需求。二、任务目的本任务旨在探究“感知-内化-导行”教学模式在高中思想政治课中的应用，开展相关教学研究，并提出建议与措施，以达到以下目的：1.了解“感知-内化-导行”教学模式的相关理论和特点，探究它在思想政治教育中的适用性。2.分析当前高中思想政治课程的问题，发现传统教学模式的不足之处，从而明确对教学模式改革的迫切需求。3.基于高中思想政治课程特点和“感知-内化-导行”教学模式的原则，探索如何运用该教学模式对高中思想政治课程进行教学改革，提高思想政治教育的效果。三、任务内容1.了解“感知-内化-导行”教学模式。（1）查阅相关文献，理解“感知-内化-导行”教学模式的相关理论和特点。（2）分析“感知-内化-导行”教学模式的优点和不足，明确教学模式改革的必要性。（3）归纳总结“感知-内化-导行”教学模式在思想政治教育中的具体应用。2.分析当前高中思想政治课程的问题。（1）了解当前高中思想政治课程的教学情况，了解存在的问题和不足。（2）从思政课程内容、学生素质、教学方法等几方面进行分析，明确传统教学方法的不足之处。3.探索“感知-内化-导行”教学模式在高中思想政治课程中的应用。（1）确定教学目标和课程内容，细化具体教学要求和要点。（2）从教师角色、学生把握主动权、课堂管理、教学评价等几方面，制定相关策略和方法，进行教学实践。（3）进行评价分析，总结“感知-内化-导行”教学模式在高中思想政治课程中的程序和成效，提出改进建议。四、任务时间本任务的完成时间为两个月。五、任务人员任务执行人员由中学教师、教研员和论文代写人等共同组成。六、任务结果1.完成《感知-内化-导行”教学模式在高中思想政治课中的应用研究》论文。2.就改进教学方法，提高高中思想政治课思政教育效果，提出可行性建议。3.确立应用“感知-内化-导行”教学模式提升高中思想政治课程教学的目标，推广其优良经验。