英语教学计划英语教学计划(经典)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的英语教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。英语教学计划1一、九年级语文教学计划1.课程大纲本课程旨在让学生掌握文学鉴赏能力，提高语文素养和人文素质，以期塑造独特的人格魅力和学术品质。教学内容主要包括文学课程、语文运用和写作课程等方面。文学课程包括古文鉴赏、现代散文、诗歌鉴赏等；语文运用包括语法、阅读理解、写作等；写作课程包括议论文、说明文、读后感等。2.教学目标通过本课程的学习，学生将达到以下目标：（1）文学鉴赏能力：掌握相关文学知识，解读古诗、文言文和现代文学作品，提高阅读理解和审美能力。（2）语文运用能力：掌握语法知识，提高作文水平，加强阅读和写作能力。（3）人文素养：学习和理解中国文化，提高人类文明素质。（4）学术品质：培养学生自学能力、思考能力、创新能力，加深对学术和科学观的理解和认识。3.教学安排（1）文学鉴赏通过古文鉴赏、现代散文、诗歌鉴赏等方面的学习，让学生掌握相关文学知识和阅读方法。（2）语文运用通过语法知识的学习和应用，课堂阅读理解和写作等方面的训练，提高学生的语文运用能力。（3）写作课程通过议论文、说明文、读后感等方面的写作，让学生掌握相关的写作技巧和规范，提高写作能力。4.教学方法本课程采用“师生互动、情景教学、多元评价”等教学方法，注重教学中学生的主体性，灵活运用多样化的'教学手段，鼓励学生自主探究、自主学习，让学生主动参与到课堂中来，提高学习效果。二、九年级英语教学计划1.课程大纲本课程旨在提高学生听、说、读、写四项语言技能，并为学生在高中的英语学习打下扎实基础。课程内容主要包括语法、听说读写等各项英语技能，并辅以英语阅读和学习策略。2.教学目标（1）听：通过听力训练，提高学生的听力理解能力，让学生能听懂英语的讲话，对口语和情境进行观察、判断、理解和表达。（2）说：通过口语训练，让学生提高口语表达能力，使学生能用英语进行简单的日常交流。（3）读：通过阅读训练，让学生掌握正确的阅读方法，提高阅读速度和理解能力，培养学生的阅读兴趣。（4）写：通过写作训练，让学生掌握基本的写作技能，写出简单的英文文章，加强对英语语法和句型的掌握。3.教学安排（1）语法教学通过语法的讲解和练习，让学生了解和掌握基本的英语语法规律，提高语言的表达能力。（2）听说读写训练通过口语训练、听力训练、阅读训练和写作训练，让学生掌握听、说、读、写四项英语技能。（3）学习策略安排通过教师的引导和指导，让学生掌握一些基本的学习方法和策略，提高学习效果。4.教学方法本课程采用多种教学方法如课堂讲授、小组讨论、情景模拟等，既满足学生的学习需求，又提高学习效益。并注重培养学生的自主学习能力和合作精神，让学生在英语学习过程中获得更多的成就感。英语教学计划2一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。二、教材分析本书共有六个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元的九个教学模块环环相扣，体现了语言教学的整体性和综合性，而且与学生的生活联系紧密。三、学生现状分析初二(2、(4、班，学生成绩层次均相差大，整体成绩差。因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率;同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。四、工作目标及要求：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。读：能独立阅读所学语言知识范围内的.材料，速度40-50单词/分。正确率为70%。写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-80字的作文。五、教学要求：1、课前预习，找出问题所在。2、课后复习，精熟所学内容。3、制定作业务必确实如期完成。4、上课专心听讲，乐于参与活动。5、具有积极的学习态度。6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。六、工作措施：1