专题二词语的理解和运用方法总结第一篇：专题二词语的理解和运用方法总结专题二词语的理解和运用（含成语）考情总结1.从考查范围、内容上看：湖南人教版地市考查词语的理解与运用，考查成语，近义词，关联词+近义词，词语、俗语、成语混合辨析。涉及成语48个，近义词语7组，关联词语3组，其中36%的成语出自课下注释和课后“读一读，写一写”，24%的成语、5组近义词语、2组关联词语出自2009~2013年全国重点省市330套中考真题。2.从题型、分值来看题型十分稳定，主要是选择辨析题，分值都为2分。有选择“词语使用有误的一项”和“词语使用最恰当的一项”两种类型。其中又以第一种类型居多。这些选项中的句子很多会涉及时事话题。（1）长沙卷2012年~2014年都考查词语、成语选择辨析，涉及的时事有：2014年马航失联、世界杯、《舌尖上的中国》、南方暴雨、2013年菲律宾妄图在南海牟取非法利益、《我是歌手》、莫言获诺贝尔奖、习近平谈治国、2012年中博会开幕；湘潭卷2012年~2014年都考查成语辨析，涉及时事有：2014年“最美乡村教师”评选、2013年暑期交通和游泳安全问题、雅安地震、莫言获诺贝尔奖、感动中国人物、2012年购买商品房；聚焦湖南中考（一）近义词辨析（2014株洲3题2分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业________。②在现实中盲目模仿文学作品中人物的行为，说明他________能力太低。③分别在即，老师，我们如何才能报答您三年来_________的关爱？A.采用鉴赏无微不至B.采用鉴赏无所不至C.沿用鉴定无所不至D.沿用鉴定无微不至【解析】①句“采用”，采纳选用；“沿用”，继续使用（原来的事物、过去遗留下来的法则等）。语句说的显然是不再使用“原来”的，故选“采用”。②句“鉴赏”，对文物、艺术品等的鉴定和欣赏；“鉴定”，对人或物优劣好坏的鉴别评定。结合句意可知“鉴赏”在这里是与文学作品的赏析有关，符合语境要求。③句“无微不至”，没有一处细微的地方不照顾到，形容关怀、照顾得非常细心周到；“无所不至”指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了，是贬义词。根据词语的感情色彩判断，此处应填写“无微不至”。故选A项。（2012永州3题2分）语言积累与运用。春光（），寥阔的百草园里碧绿的菜畦贮蓄着水藻与绿萍的啜泣，盘虬卧龙般的紫藤萝瀑布将宁静和喜悦流向心底，应和着三味书屋传出的参差不齐的惬意的读书声；夏日（），芊芊细草在蝉的聒聒声中酝酿成磅礴之势，在广袤无银的原野上恣雎地滚动，在天地间升腾；秋波（），肥硕的瓜果、清冽的溪水梦寐在牧羊女的静谧中；冬雪（），江南的薄雪是“滋润美艳之至”的季节，哪比得上北国的雪“如粉”“如沙”，《童趣》徜徉在四季潺潺的溪流里，陪五柳先生一起在小石潭赏《春》《观潮》，听《安塞腰鼓》《云南的歌会》，《人生》的《孤独之旅》原是要这般《敬畏自然》，才能感悟到《事物的正确答案不止一个》。依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.融融炎炎澹澹皑皑B.融融炎炎蒙蒙纷纷C.蒙蒙融融漾漾纷纷D.澹澹炎炎融融皑皑【解析】结合实际自然，春光融融，夏日炎炎，可先排除CD,第三个括号根据后面的“静谧”可推断出应是“秋波蒙蒙”，第四个括号由“薄雪”可推测出是“冬雪纷纷”。因此答案为B。（二）成语辨析（2014郴州3题2分）下列各句加点的成语使用有误的一项是（）A.小明同学在田径运动会中，顽强拼搏的表现令人刮目相看。B.自从郴州创建国家园林城市以来，慕名而来的游客络绎不绝。C.读达尔文的《物种起源》，真有振耳欲聋的作用。D.对于这个问题，我了解不多，如果乱发议论，岂不贻笑大方？【解析】C项中，“振耳欲聋”正确的写法应为“震耳欲聋”，形容声音很大，耳朵就像快被震聋了一样。指声音特别大，特别吵。而“振聋发聩”中，“聩”意为“天生耳聋，引申为不明事理。”词意是：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。再说，选项中的所谓“读”实即是“看”的意思，又怎么能震聋读者的耳朵？可见，“振耳欲聋”用在这个句子里犯了张冠李戴的错误。可改为“振聋发聩”。这里，顺便提醒一下：“振聋发聩”的“振”字，与“震耳欲聋”的“震”字，读音虽相同，但写法不同，两者不可混淆。ABD三项正确。（2014怀化3题2分）下列句子中加点的成语运用错误的一项是（）A.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。C.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。D.在2014年央视春节联欢晚会上，王铮亮演唱的《时间都去哪儿了》这首歌，很快成为了鲜为人知的热门歌曲。【解析】A项“巧妙绝伦”意思是方法或技术灵巧高明,超乎寻常，