《小学生心理学》试题（1）一、名词解释（每题3分，共15分）1．反射2．注意3．表象4．动机5．思维二、填空题（每空1分，共10分）1．神经系统最基本的结构和功能单位是，其内在结构分为和两部分。2．在心理学历史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理独立的标志，把誉为心理学独立的旗手。3．记忆是人脑对过去经验的和。4．世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家，他据实验结果绘成的曲线叫，它表明遗忘的进程是。三、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个最正确的答案，并将其号码填在括号内每题2分，共20分）（）1．吃了糖以后接着吃橘子会觉得橘子很酸，这是。A.感觉对比B.感觉适应C.感觉后效D.感觉的相互作用（）2．“万绿丛中一点红”引人注目，这是由刺激物的引起的。A.强度B.对比关系C.新颖性D.运动变化（）3．在小学儿童的感觉中，占有极其重要的地位。A.视觉B.听觉C.肤觉D.运动觉（）4．“马是动物，椅子是家具”这表明儿童的概念发展水平处在。A.具体形象水平B.形象抽象水平C.本质抽象水平（）5．做文字校对工作的人，有时难以发现句中的个别漏字或别字。这符合知觉的规律。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性（）6．中国古语“忧之者见之则忧，喜之者见之则喜”。说明情绪状态是。A.心境B.激情C.应激D.焦虑（）7．在电话本上看了一个电话号码后马上去拨打这个电话，拨完后就忘了这个电话号码，这种记忆是。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆（）8．文学家关于人物形象的塑造这种心理过程是。A.再造想象B.创造想象C.随意想象D.幻想（）9．提出需要层次论的心理学家是。A.加德纳B.桑代克C.马斯洛D.罗杰斯（）10．提出多元智力理论的的人是。A.加德纳B.桑代克C.马斯洛D.冯特四．简答题（每题10分，共30分）1．简述感觉和知觉之间的区别和联系。2．简述心理的实质。3．什么是问题解决，举例说明影响问题解决的因素有哪些？五、论述题（共25分）1．联系实际谈谈在小学教学中怎样合理利用学生的无意注意，培养学生的有意注意？（13分）2．联系所学知识谈谈如何组织有效的复习提高记忆效率。（12分）《小学生心理学》试题（2）一、填空题（每空1分，共10分）1．科学心理学诞生于年，其标志是德国的心理学家在莱比锡大学创办了第一个。2．注意是心理对一定对象的与。3．思维的基本特征是和。4．世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家，他据实验结果绘成的曲线叫，它表明遗忘的进程是。二、单项选择题（每题2分，共20分）（）1．“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”所描述的心理现象是。A.感觉对比B.感觉适应C.感觉后效D.感觉的相互作用（）2．“万绿丛中一点红”引人注目，这是由刺激物的引起的。A.强度B.对比关系C.新颖性D.运动变化（）3．与情绪有密切关系的脑结构是。A.下丘脑B.大脑皮层C.边缘系统D.以上三种都有（）4．小学生每解答完一道难题，心中就会感到无比快慰，这种状态属于。A.激情B.心境C.美感D.理智感（）5．小学低年级儿童常常在老师、家长的督促下才能完成作业，这体现了低年级儿童意志的水平较低。A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性（）6．《孟子》中有句话：鱼和熊掌不可兼得。这是意志行动中出现的。A.回避—回避型冲突B.接近—接近型冲突C.接近—回避型冲突D.多重接近—回避型冲突（）7．做文字校对工作的人，有时难以发现句中的个别漏字或别字。这符合知觉的规律。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性（）8．为了提高记忆效果，扩大短时记忆容量最重要的方法是。A.进行复述B.加大记忆组块C.把记忆单元化小D.避免干扰（）9．在电话本上看了一个电话号码后马上去拨打这个电话，拨完后就忘了这个电话号码，这种记忆是。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆（）10．文学家关于人物形象的塑造这种心理过程是。A.再造想象B.创造想象C.随意想象D.幻想三、名词解释（每题3分，共15分）1．心理2．记忆3．功能固着4．内隐记忆5．成就动机四．匹配题：从下列词语中选择一个最恰当的填入下列各题括号中（每题1分，共10分）A．灵感B．再造想象C．注意D．理想E．感知觉F．记忆G．性格H．思维I．意志J．应激1．体会诗意，神游长城。（）2．眼观六路，耳听八方。（）3．憧憬未来，充满希望。（）4．眉头一皱，计上心来。（）5．八月十五，月明星稀。（）6．回首往事，历历在目。（）7．础润而雨，月晕而风。