小班数学5以内的点数教案小班数学5以内的点数教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班数学5以内的点数教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班数学5以内的点数教案1教学目标能手口一致地点数5以内的物体数量，并说出总数，体验数学游戏的有趣，愿意用肢体动作或叫市表示5以内的数量。活动准备:PPT活动过程:一、马戏团里的小动物（手口-致地点数，并说出总数。）1.正确点数，说出总数，并能使用正确的量词。2.马戏团的动物表演开始了,快来看看都有哪些表演。(教师出示教学挂图。)3.你喜欢什么表演?一共有几只XX?(手口-致地点数，说出总数时，教师提醒幼儿使用正确的量词。)二、理解点子和动物的`数量关系。1.圆点卡片要和小动物做朋友，你觉得哪张圆点和马是朋友?为什么?2.原来3匹马可以用3个圆点来表示。(用同样的方法引导幼儿理解圆点和动物的数量关系。)三、我爱表演（用肢体动作或叫声表示5以内的数量。）1.幼儿根据圆点数量，做相应数量的动作。2.我们来当大象，这张卡片有几个圆点，我们就甩几下鼻子。(教师出示4个圆点，幼儿模仿大象甩4下鼻子。)3.小兔又要来跳一跳了，几个圆点跳几下。(反复变换圆点，让幼儿感知体验。)四、幼儿根据圆点数量，模仿动物叫相应的次数。1.小狗也来表演了，几个四点明几声，我来听听。(教师不断变换圆点卡片和动物，幼儿反复游戏)猜猜我是谁——继续感知5以内的数。2.按点子数模仿动物叫声或动作。3.你是什么的物?我们来猜一猜。(幼儿取点卡，根据教量做相应次数的动作成根仿同尚，并进行猜测。）小班数学5以内的点数教案2活动目标1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总数。2、能够按数取物。3、在活动中体验动手操作的乐趣。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。重点难点重点：幼儿感知5以内的数量，能够手口一致的`点数并能说出总数难点：幼儿能够按数取物活动准备PPT、动物卡片、人手一份操作材料、篮子活动过程(一)、导入——情景导入(今天森林里的妈妈过生日，邀请了很多的小动物来参加它的生日舞会，我们一起来看一看都来了哪些小动物，数一数一共来了几只小动物?(二)、基础部分——幼儿感知5以内的数量，和老师一起手口一致的点数(小动物们参加完舞会都说自己肚子饿了，想要吃东西)——小狗说我想吃一根骨头，有没有小朋友愿意给小狗送一根骨头，小朋友数一数是不是一根骨头，一根骨头用数字宝宝几表示?——小猴子说我想吃两根香蕉，请小朋友为猴子送两根香蕉，小朋友看看是不是两根香蕉，两根香蕉用数字宝宝2表示。——小兔子说我想吃三根萝卜，请小朋友为小兔子送三根萝卜，三根萝卜用数字宝宝3表示。——小猫说我要吃4条鱼，请小朋友为小猫送4条鱼，数一数是不是一共4条，4条用数字宝宝4表示——大老虎说我要吃5块肉，请小朋友为大老虎送5块肉，数一数是不是一共5块肉，5块肉用数字宝宝5表示(三)结束部分——幼儿动手操作材料能够按数取物幼儿操作学习材料，根据数字取相应数量的物体对应。(将操作材料放在桌子的中间供小朋友操作，一组一份操作材料)老师根据幼儿的操作情况进行总结。活动反思问题：1.很多幼儿能够手口一致的点数，但是他们还不能说出最后的总数解决策略：老师在指导孩子们手口一致的点数完后可用手势画一个圈圈出这个整体，然后与幼儿一起说出总数。2.在材料的准备过程中注意4-6人为一组，一组准备一份操作材料，同时准备的材料要充足，供孩子们自己找到与数字一样多的物品。小班数学5以内的点数教案3活动设计背景活动背景创设：(超市小游戏)小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个……活动目标1.让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。2.发展幼儿的观察力及动手能力。3.乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5.发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。活动准备1.教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。2.学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个活动过程环境创设：今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入〗一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛师：小朋友这是谁来了!(小星星)师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同(有红色、黄色、蓝色)师：有这么多的`新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧!请小朋