高中常见成语辨析、常见成语误用例句1、目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟得地步。褒义词。２、侧目而视：斜着眼睛瞧人,不敢正视。形容拘谨畏惧或愤怒得样子;易误解为鄙视地瞧。3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪,在一起玩耍。多指男女间幼时得亲密感情。4、不刊之论:刊,删改，修订。不可删改或修订得言论。形容文章或言论精当,无懈可击。褒义词。５、差强人意：总体上还算满意。不能理解为“不满意”。6、弹冠相庆:指一人当了官或升了官,她得同伙也互相庆贺将有官可做，用作贬义。使用时易弄错感情色彩。7、汗牛充栋:形容书籍很多。形容得对象仅指书。8、明日黄花:比喻已失去新闻价值得报道或已过时得事物。此成语易误写成“昨日黄花”。9、深孚众望:孚,使人信服。意思就是深得众人得信赖与尊重。易误用成“不负众望”。1０、危言危行:说正直得话,做正直得事。褒义词。１1、殚精竭虑：形容耗尽精力，费尽心思(褒义词)。12、处心积虑:千方百计地盘算。多用贬义。13、万人空巷:指家家户户得人都从巷子里出来了,形容庆祝、欢迎等得盛况。不能误解为“人们都集中在家里,故万巷皆空之意”。14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。15、无可非议:没有什么可以指责得。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”指不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点,但可以原谅。16、莫衷一就是:指大家瞧法不同，不能得出一致得结论。使用时要注意主语不能就是某一个人。1７、鞭辟入里：里,里头。形容能透彻说明问题。1８、刮目相瞧:《三国志》鲁肃说:“士别三日,当刮目相瞧。”说明要用新得眼光来瞧待别人。注意本成语一般用来指瞧待别人取得得进步与成绩。另眼相瞧：用另一种不同于一般得眼光瞧待,形容对某个人特别重视，不同于寻常。１９、不足为训:训,准则。不能当作典范或准则。注意不能将“训”理解为“教训”。20、莘莘学子:众多得学子。该词前面不能再加任何得数量词。２1、蔚然成风:指一件事情逐渐发展盛行,形成一种良好风气,褒义词。2２、如坐春风:如同沐浴在与煦得春风里。比喻受到良好得教诲或感化。23、曾几何时:指时间过去没多久或不久以前。不能误解为不久得将来。24、良莠不齐:好人坏人都有,混杂在一起。侧重于品质,不能用于水平成绩等。参差不齐:大小不一致，形容很不整齐或水平不一。25、附庸风雅：风雅，多指才学。为了装点门面而结交名士,从事有关文化得活动。贬义。2６、含英咀华：把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文得精华。使用时注意本词对象就是诗文。２7、拾人牙慧：拾取别人得片言只语作为自己得话来说,多用来形容一味重复别人而缺乏主见。贬义词。2８、无所不为:指什么坏事都干得出来。用作贬义。29、登堂入室:比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高得境地。使用时不能只瞧其表层意思。３0、狗尾续貂：比喻用不好得东西续在好得东西得后面。后也用来比喻事物（多指文艺作品)得续作前后好坏不相称。本词用作贬义。3１、休戚相关:忧喜、祸福彼此相关联。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切而无祸福两面之义。32、过犹不及：事情做得过火了,就跟做得不够一样,都就是不好得。３3、穷形尽相:形容尽致得意思,指文章得细腻生动。不要把它误解成原形毕露之义。34、贻笑大方：大方,有见识得内行。让有见识得内行见笑。35、数典忘祖:比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。36、耸人听闻:故意夸大或捏造事实,使人听了感到惊异或震动。有别于“骇人听闻”，指使人听了非常吃惊、害怕,并无夸大之意。37、美轮美奂：形容建筑物得华丽。注意本词形容得对象只能就是房屋建筑。３8、炉火纯青:比喻功夫达到纯熟、完美得境界。注意本词用得对象。39、洛阳纸贵：比喻著作广泛流传,风行一时。不能将本词理解成物价上涨。40、天马行空:比喻诗文书法等气势豪放，不拘一格,流畅自然，也指思维不同寻常得跳跃,还指不切实际得想法。41、风声鹤唳:溃兵听到风声鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。４２、罄竹难书:即使把竹简写尽了也写不完累累罪恶。比喻罪恶很多，难以说完(贬义词)。例：“日本帝国主义对中国人民犯下得滔天罪行,真就是罄竹难书。”43、敝帚自珍:敝:破得,坏得;把自己家里得破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好,自己却很珍惜。注意语境就是自己得东西。44、抛砖引玉:比喻用粗浅得、不成熟得意见引出别人高明得、成熟得意见。本词只用于自谦。45、炙手可热:比喻气焰盛,权势大。贬义词。4６、屡试不爽:爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。47、韦编三绝:绝，断。编连竹简得皮绳多次断绝。形容读书勤奋。48、捉襟见肘