PAGEPAGE5幼儿园中班教案?红枣馒头?含反思中班教案?红枣馒头?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解8的实际意义，知道数量是8的事物能用数字8来表示，知道7添上1是8，并能认读数字8，开展幼儿的动手操作能力，快来看看幼儿园中班?红枣馒头?含反思教案吧。【活动目标】1、知道7添上1是8，并能认读数字8。2、理解8的实际意义，知道数量是8的事物能用数字8来表示。3、开展幼儿的动手操作能力。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、培养幼儿对数字的认识能力。【活动准备】1、自制挂图1〔7个大灯笼和7个小灯笼，对应摆放〕；挂图2〔7个大馒头〕。2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣假设干，数字卡片7、数字卡片8。【活动过程】一、创设情境，引出课题，点数7。教师可以用故事的形式引出课题。如：过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。出示挂图1：我们一起来数数看，有多少个灯笼呢〔先引导幼儿点数说出总数，再比拟出大灯笼和小灯笼一样多，数量都是7个。用数字7来表示，出示数字卡片7。〕二、学习8的形成，认读数字8。过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还要做上香香的馒头。1、7添上1是8。2、出示挂图2：让幼儿数数有几个大馒头〔7个〕老师又拿来了一个，现在一共有多少个〔8个〕引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字8来表示，出示数字8。3、老师又拿来了7个小馒头，在8个大馒头下面对应出示7个小馒头，引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多，从而知道7添上1是8，8去掉1是7。三、幼儿动手操作1、小朋友们，你们吃过红枣馒头吗今天老师准备了好多红枣，请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。2、幼儿分组操作，给馒头贴红枣。每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头，要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣，给每个小馒头贴上8个小红枣。3、交流验证操作结果。请幼儿相互点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加。四、游戏稳固数字8的认识1、出示数字卡片8，请幼儿认读、观察数字8的形状像什么〔像麻花、像葫芦等。〕2、游戏：看谁最快找到活动室里数量是8的物体。如：8个水杯、8块积木、8本书等。活动延伸：利用户外活动做游戏?老鹰捉小鸡?进一步稳固7添上1是8，8去掉1是7。〔游戏玩法：老师当母鸡，有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡，救回一只是8只小鸡〕教学反思能按方案完成活动，通过联想让小朋友认识8的意义，活动过程中，掌控能力缺乏，不能很好地考虑到幼儿的学习能力。小百科：8是一个有理数，是一个在7和9中间的一个自然数、正整数，是一个合数、偶数和立方数。内容总结〔1〕幼儿园中班教案?红枣馒头?含反思中班教案?红枣馒头?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解8的实际意义，知道数量是8的事物能用数字8来表示，知道7添上1是8，并能认读数字8，开展幼儿的动手操作能力，快来看看幼儿园中班?红枣馒头?含反思教案吧〔2〕【活动过程】一、创设情境，引出课题，点数7〔3〕过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还要做上香香的馒头