学校教育管理工作心得感悟10篇学生的日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作.它不是简单的孤立的工作,而是与其他一切工作密不可分,息息相关.下面是为你精心整理的学校教育管理工作心得感悟精选10篇,仅供参考,希望对你有所帮助.学校教育管理工作心得感悟1有些年轻辅导员老师和我的一些学生刚毕业当辅导员,问我如何管理学生,现在就这个问题从我多年的教学生涯归纳以下几点意见.老师要为人师表,给学生做一个榜样.自己对自己就要严格要求,潜心钻研教材,治学严谨、虚心好学;对工作要极端负责,满腔热情、常年不懈;要不断提高自己,完善自己,要有真才实学,多才多艺、才识过人.不论是做为一个辅导员还是一个科任老师,只有这样,才能得到学生的尊重和爱戴.目前,由于受社会一些不正之风的影响,有些老师晚上赌博、唱歌跳舞,玩得筋疲力尽,上班期间没有一点精神,对工作严重不负责任,这样的老师能得到学生的认可吗?能管理好学生吗?要抓大放小,分工授权.做为一个班集体,要实行分级管理,授权学生,大胆放权.选好一支得力的班委干部,对他们要定期不定期的进行管理能力的培养和学习,让他们学会自己管理自己.把班集体的工作划分为多个小块,实行分工负责、各司其职、各负其责.如像卫生,分教室卫生和公区卫生.教室就由教卫委员来具体负责,公区卫生就由环卫委员来负责.老师授权给他们有调遣每个同学的权力,这样你就只管这两个班委干部,卫生工作就可以管而不管,你既发挥了学生的管理积极性,又培养了学生的管理能力.由此可见,其他方面的工作同样如此.让学生自己管理自己,老师就不至于管得过多过死,能发挥学生的聪明才智和主观能动性.有利于学生的发展和能力的培养.要约法三章,依法治班.学生自控能力差,有相当一部分学生管不住自己,没有自我约束力,就需要管,用什么去管?俗话说,国有国法、家有家规.要让学生认真学习小学生守则、操行管理条例和基本的治安管理条例等一些基本的法律法规和应遵守的行为规范.让学生懂得什么是应该做该做,什么不能做,让学生逐步有一个成熟的是非观点.还可以结合本班实际制定一套健全的规章制度.要求学生执行班级的学习和生活制度,不仅可以使学生按一定的生活秩序有节奏地学习、劳动、休息和参加各种文娱活动,而且有利于培养他们的组织性;有利于形成他们的集体观念及文明礼貌习惯;有利于把他们培养成为合格的小学生.要公平、公正地对待每一个学生.一个班里的学生,从成绩来说有的学生接受能力强,有的接受能力差;从家庭来说,有的学生家庭条件较好,穿着打扮华丽,有的家庭条件差,衣着朴素;有的同学听话,有的同学很调皮.各种各样的学生都有,还包括残疾学生和贫困学生,老师对他们要一视同仁,公平、公正地对待每一个学生,在你的班里不应该有特殊,任何一个学生都没有凌驾于别人之上的特权,对于那些弱势学生更要关爱和同情,你的学生才会靠近你.对学生要宽容,特别是当你面对常常在你面前气你的学生,对他们更要有耐心,持之以恒地去帮助教育他们,去感化他们.总之,对学生教育,犹如冰成三尺非一日之寒,一个好的班主任要有耐心,循序渐进,不断改进自己,完善自己,加强自身的修养.学校教育管理工作心得感悟2学生的日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作.它不是简单的孤立的工作,而是与其他一切工作密不可分,息息相关.尤其随着社会的发展,人们观念的更新,独生子女和特殊群体学生的增多,给学校学生日常的管理工作带来了许多新的问题,面临着新的挑战.因此,要做好学生的日常管理工作必须要有一个大局观念,统筹安排.下面我就结合自己的实际工作,从几个方面谈谈自己的体会.一、教师良好的人格魅力是做好学生管理工作的前提学高为师,身正为范,教师的生命融入事业之中,生命和使命同行,人格就能闪发出耀眼的光辉.教师人格高尚、完美,就对学生有感染力、辐射力,教育效果就良好.俄国教育家乌申斯基说：在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据.因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用.确实如此,凡是成功的教师,无论他是大学、中学、小学的教师,无不以人格之光烛照学生的心灵,潜移默化地影响着学生的人格.教育学生是个过程,不管教师自觉不自觉,对学生都在起作用,产生影响.不是正面作用,就是负面作用,对学生的影响不可能是零.当十几年班主任,有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子,这就是随风潜入夜,润物细无声的结果.教师的一言一行影响学生成长、成人、成才,言教重要,身教更重要.所以,我认为教师应该塑造完美的人格,在德、才、识、能诸多方面均须自觉锤炼,不断提高,不断完善.德行教师须具有高度的事业心、使命感、责任感,忠诚带来,热爱学生,与学生心心相印.才学须好学不倦,苦练基本功,研究学生,因材施教.二、