专业安全教案防走失中班（模板15篇）在教学过程中，教案具有指导作用，可以帮助教师合理规划教学内容和教学步骤。编写教案时要注重教学方法的多样性和有效性。请大家逐一查阅这些教案范例，对比自己的教学设计，寻找优化的可能性。安全教案防走失中班篇一活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、加强幼儿的安全意识。重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。难点：培养幼儿关心他人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景(十字路口)l提问：xx小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的'人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)二、讲述经验：l播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经验：l播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，xx小朋友是怎样做的)四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)安全教案防走失中班篇二1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的安全意识。1、重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的.办法。2、难点：培养幼儿关心他人的情感。走丢录象3段，事先环境创设。一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景(十字路口)。提问：xx小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感。2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)二、讲述经验：播放小区走丢的情景。小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经验：播放超市走丢的情景(大卖场)。请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，xx小朋友是怎样做的)。四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)。安全教案防走失中班篇三活动目标：1、知道如果自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。2、了解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。3、强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。活动重点：学习在不同情况下与家人走丢后如何正确的寻求帮助。活动难点：正确分辨应该寻求帮助的人群。活动准备：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰若干、ppt、视频。活动过程：一、情景导入。教师讲故事：兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。，小兔“惊慌”万分，又哭又喊。二、幼儿讨论。师：小朋友，如果你是小兔子你会怎么做？（幼儿自由讨论）三、播放视频和ppt，请幼儿观看。情景一：马路上1、师：如果你和家人在马路上走丢了，怎么办？鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的`观点。师：我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁？（警察，陌生人）2、教师播放图片，幼儿判断对错。教师小结：如果在马路上走丢了，有三种方法可以解决：1、在马路上的人行道上原地等是最安全的方法；2、还可以请马路上的交警叔叔帮忙。3、如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，一定要拒绝，因为真心想帮助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈，让他们来找你的。情景二：超市1、师：如果你和家人在超市走丢了，怎么办？鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。2、教师播放视频，幼儿观看。师：视频中谁走丢了