语文教案语文教案合集3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的语文教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教案篇1教学目标：1、认识12个生字，认识2个偏旁"饣、牛"。2、正确、流利地朗读课文。3、会写“今、正”2个生字。教学重点：认识12个生字，认识2个偏旁"饣、牛"。教学难点：正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话揭题１、板书：生日。小朋友记得自己的生日吗？讲讲你的生日是怎么过的。２、今天，有一位小朋友，她叫小云，她要把自己的.生日借给妈妈。板书完课题：借生日。读课题。你平时向别人借过什么东西？3、质疑：生日怎么借啊？小云为什么要把生日借给妈妈呢？我们一起到课文中去看看吧！二、初读课文，认识生字１、听电脑范读课文。２、自己认真读。３、指名分小节读。随机出示生字，读准字音。“放、熊、正”后鼻音。“怎、饭、班、今”前鼻音；“放、饭”区别；“正、怎”区别。4、识记生字。同桌交流互说：记住了哪个字怎么记的。5、反馈识记方法。加一加：放（方+反文旁）、熊（能+四点底）、饭（食字旁+反）、正（一+止）。物（牛+勿）、拿（合+手）。换一换：快：块换成竖心旁；怎：作换成心字底。儿歌形象记忆：班：两个姓王的在一个班里。6、巩固：读生字词。小老师领读、指名读。7、现在把字词宝宝送回课文里，看谁读准了。放声读课文。三、分角色读课文，理解内容１、用横线划出小云的话。反馈，读句子。2、用波浪线划出妈妈的话。反馈，读句子。妈妈真的忘了自己的生日吗？（妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。）３、分角色朗读。指名读、小组练习读。妈妈听了小云的话，会对小云说什么？唱《生日歌》。四、指导书写今正五、布置作业：制作小礼物，写句心里话亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。语文教案篇2第8课爆竹声声主备教师贾立辉使用教师赵桂英参加人员三年组全体教师教学目标知识目标：1.学习课文，使学生了解爆竹的又来和关于春节放爆竹的传说。2.通过对课文的学习，让学生能够感受祖国民俗传说的趣味性。能力目标：培养学生的朗读能力。情感目标：通过对课文的学习，让学生能够感受祖国民俗传说的趣味性。内容分析教学重点：了解关于爆竹的传说，锻炼学生复述课文的能力。教学难点：学会课文的生字并会运用。教学准备搜集有关爆竹、春节习俗的资料教学流程个性化设计一、趣引课题1.猜谜：(课件出示)有个小孩脾气暴，发起火来不得了。嘭啪一声蹦上天，身上衣服全撕掉。——打一节日用品自己读、猜一猜。课件演示出爆竹图片。点击、爆竹、出现课题和闹新春的音乐。2、听这音乐，你联想到什么?二、初读课文。带着好心情，我们来读课文，请自己学习生字，并设法理解词义。三、感悟课文。1.课件出示本课生字。请同学们认一认，哪儿个自己已经掌握，不需要老师教?(学生指出，教师点击逐消失)2.根据学情指导生字：“俗”字书写四、学习课文。课文讲的是有关爆竹的知识，请你告诉大家，你自己读懂了哪些知识?A、为什么叫爆竹?这个问题大家都读懂了吗?那好，老师问，你们一齐回答。“说来有趣”，怎么读才有趣?边读边做动物：锯、扔、膨胀、爆裂B、为什么春节要燃放爆竹?谁能从文中找出一句话回答这个问题。课件出示：从此，每逢过年，人们就要烧竹节，吓跑怪物，求得新年的平安。你知道现在除了春节，还有哪些场合也放爆竹?请用上“每逢……就……”说一说。还读懂了什么知识?课文最后2节，作者跟我们捉迷藏了，他把问题悄悄藏了起来，考考同学们的眼力，你能把藏在里面的问题找出来吗?C、现在的爆竹用什么做的?D、为什么有的城市禁止燃放爆竹?各读最后两个自然段。五、超越文本。同时被禁放的不止爆竹，还有他的孪生妹妹烟花。我们一起去看看爆竹烟花兄妹俩好吗?课件演示：烟花爆竹燃放的盛况。这样绚丽多彩、喜气洋洋的场面离我们的生活越来越远了。(沉默少许)同学们，假如你是市长，你会不会决定禁放烟花爆竹?自由发言，引导两个要点。1、爆竹虽会引发火灾，但给生活增添了欢乐、喜庆、气氛，功不可没;2、烟花约丽的色彩，浓郁的民族风情，已成为东放化的'象征：同学们，怎么样才能把我们的想法让更多的人知道?六、改写课文。课件出示课文最后一个自然段。我们将这一段内容通过改写，使“爆竹无声”又变成“爆竹声声”，让小朋友更喜欢读这篇课文。我们要选出最好的几份寄给教材编写委员会。学生改写、教师巡视、组织交流。小结：美好的事情不能因为它有些缺点就全盘否定，只要我们用智慧、用科学去改造，世界就会越来越美好，爆竹声又会重新响起来。(爆竹声和欢庆的音乐声又一次响起)七、学习创新。大家知道我国最著名的爆竹之乡在哪里吗?以《浏阳河》一曲启发：湖南浏阳。现在我们变换一下角色：我是中央电视