数学骨干教师工作计划范文5篇数学骨干教师工作计划120__年5月,我参加了省组织的骨干教师培训,这次培训,为期一年,分四个阶段完成,实施“三位一体”的创新培训模式,给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台.为了能胜任骨干教师的使命,更好地提高自己的工作能力和业务水平,让自己走上教师专业化发展的道路,达到培训效果,特制定个人研修发展计划,具体内容如下：一、研修目标1、通过培训学习,提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念,学习现代教育理念,掌握一些学科的前沿知识,不断地自我“充电”,做到与时俱进,力求达到专业化.2、树立终身学习的观念,坚持不懈地学,使学习成为自己的一种内需.工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学,实践中,不断探求、感悟、反思.注重科研意识和科研能力的养成,边学习边实践边反思,努力做一名科研型教师.二、研修方式1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养.利用省骨干教师培训这一契机,积极向有关专家和教授请教,并有计划进行阅读.2、充分利用网络平台,拓展教学资源.在东莞教研网建立个人博客空间!一方面密切关注网站上最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记,发表个人教育教学心得体会.3、积极参加各类教研活动,开阔视野.追踪最新的教学成果和教学理念,促进理论学习研讨与教学实践探索的融合,真正实现在做中学、在学中做,推动教育理论素养的提升.三、研修措施1、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升.利用进入广东省名师工作室的机会,走进优秀教师的课堂,虚心向大家学习.积极参加各类的教研活动,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习,在实践中提高自己的教学能力.2、深入开展课题研究.以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中.充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨.互相学习提高教学实效.立足学校实际,解决当前数学课堂教学难题,以研促教.积极主动地定期进行研究课教学,主动邀请领导与同行听评课.在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格.3、进行岗位实践.积极运用所学的理论、方法、技巧进行岗位实践,通过这个阶段的教学实践,提炼出本人的教学风格.对课题进行更深入调查、实践、探索、研究、分类、整理、总结,做好课题的结题工作,圆满完成课题研究任务.完成一个视频的优秀课例.4、勤于动笔,提升科研水平.坚持行动研究,坚持写教学叙事,记载读书感悟、教育和教学反思.在培训期间完成至少4篇读书笔记、6篇教学反思,一篇教育论文.5.积极认真完成培训期间的各种作业.在今后的教育教学中,我将带着规划满怀激情投身于工作.在主持人、指导老师的引领下,在同学们互相促进下,通过自己努力,使自己的数学专业素养、专业技能得到一定提高,成长为一名合格的小学数学省级骨干教师.数学骨干教师工作计划2一、情况分析我校数学组共有教师24人,大多数已从事数学教学工作多年,他们业务能力强,教学方法先进灵活,能较好地胜任数学学科的教学工作,教学实绩也不错,同时,也有几位任教数学时间不长的年轻教师,他们虽然有满腔的工作热情,较新的数学理念,但由于他们教学经验欠丰富,组织驾驭课堂的能力也有待提高.为了进一步提高数学组教师的教学能力,特制订此计划.二、指导思想：认真贯彻落实党的教育方针,以学校教学工作计划要点为指导,全面贯彻落实盐城市“让学引思”课堂教学改革行动方案,带领教师稳步推进课程改革.围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量.三、工作思路坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作得以有效落实.四、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性.1、继续坚持周前备课.教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业设计等要素要齐全.教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案.要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等.2、作好课堂教学指导,强化质量意识.课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证.本学期继续组织教师认真学习盐城市中小学“让学引思”课堂教学规范(试行),在教学过程中,坚持在“让”上做文章,“引”上下功夫,要深刻理解“让学引思”的内涵特征,提高课堂教学质量