教师个人优秀研修总结教师个人优秀研修总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的教师个人优秀研修总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。教师个人优秀研修总结1在这次培训中，我认仔细真地观看和学习专家的视频课程，学习了课程团队专家们细心选择、细心编辑、细心打造的“课程简报”，并主动参加在线研讨，仔细完成作业，在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更主动主动地投身于新课程改革的详细实践中。课程的改革既是基础教化的改革，也是推动素养教化的改革，我们要以培育学生的实践创新实力为目的，把学生从视察现象变更为探究现象的观念上来，培育学生分析问题解决问题的实力，构建一个探究性的学习空间，以适应新时代的须要。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。通过和各学员的探讨我知道：数学的学习要留意与现实生活的亲密联系，要让学生搜集数据、处理数据，解决实际问题，完善函数模型建立的过程与方法，利用已有的数学学问分析、探讨身边的问题，数学的视察世界、感受世界、自主探究、合作沟通，全方面提高各方面素养。专家和学员们供应的方法很好，寓意深刻，我不断的与自己平常操作相对比，仔细的反思了我的数学教学方法与学习方法设计是否合理，教学的过程设计是否正确，教学过程中是否激发了学生的新奇心，激发了学生的学习数学的爱好，教学程序与环节设计如何，创设情境是否科学，教学效果如何等。学生是学习的主体，是整个教学活动的中心。我们教学活动的最终目标是通过老师的指导，点拨，使学生能够主动主动的学习，获得学问，形成实力。但是，在目前的现实教学中，学生在学习过程中存在着各种各样的.不良习惯，例如，“学习规范性差：忽视预习，听课的自觉性不强，效率不高，在课后只满意于完成作业，不注意总结提高；学习习惯不志向，不重基础，眼高手低，不留意总结，对问题一知半解不求甚解；运算实力较差，无论计算什么题都想用计算器；应用实力和综合应用实力差。”等都是目前学生中普遍存在的不良习惯。这些行为的存在，使得学生学习没有动力，缺乏爱好，如何变更这些行为，激发学生的学习动力，培育学生的学习动力，是老师教学的一个主要任务，在平常的教学中，我也有一些积累，但不是很全面，很完善，通过学习，沟通，吸取其他老师的阅历，对学生学习中的不良行为有了一个全面的相识，并学到了很多解决这些问题的珍贵阅历，例如“培育学生的学习爱好；多表扬激励，培育学生的自信念；让学生充分体验胜利的喜悦”等。这些学问的获得，将为我今后的教学工作，供应了思路，产生了主动的指导作用。老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师上课方法不会是单一，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜爱上数学课，从而在各个方面提高自己的数学水平。一堂课下来，老师肯定要明白在教学生什么，学生发展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变？这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学必需要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感、推动感的课堂，老师不仅仅打算给学生什么样的挑战，还要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法。老的教学方法已经不能适应新的社会的需求了。同时也不行能满意我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满意目前的状态。应当从现在起先学会适应社会、适应学生。所以，应当在科学的理念指导下，变更教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。总之，通过本次学习，我的一个个心结被打开，通过这次远程研修活动，使得我在今后的教学中更加自信，愿与各位老师在新课改的旗帜下共同成长，共同进步不断完善自己。最终，感谢各位专家，指导老师的悉心指导。教师个人优秀研修总结2我们本研修组主要研究议题是：如何让学生通过动手操作提高学生动手和观察能力。在本次课例打磨活动中，本人承担《角的认识》这节课的执教任务，在各位老师的互帮互助下，圆满的完成了任务，非常感谢各位老师的支持与帮助。平角和周角是两种特殊的角，学生理解起来比较抽象，为突破重难点，在团队老师们的帮助下，从两次备课到上课，然后进行第三次备课，我感觉本节课在课的教学设计上主要采取了以下措施：从繁忙的工地上，挖掘机工作时铲斗臂形成的各种角入题，较好的激发了学生到生活中找角的欲望和用数学的眼光观