一年级下册语文教学实录9.两只鸟蛋_鲁教版一年级下册语文教学实录9.两只鸟蛋_鲁教版一年级下册语文教学实录9.两只鸟蛋_鲁教版《两只鸟蛋》第二课时教学实录教学目标1、学会本课生字12个，并会写6个生字，认识走之底.2、借助拼音把课文读正确、读流利,并能背诵课文.ﻫ3、通过学文教育孩子珍惜生命、怜惜生命、懂得鸟是人类得好朋友,激发学生爱鸟护鸟得思想感情。教学重点、难点ﻫ1、学会生字词。ﻫ2、正确、流利地朗读课文,背诵课文，了解课文得内容。教具准备CAＩ课件、小黑板一张、生字卡片若干.ﻫ教学时数两课时。教学目标１、图文结合理解课文内容。ﻫ2、继续练习正确、流利地朗读课文；背诵课文。教学过程一、激趣导入ﻫ师:孩子们，您们听(出示ＣAＩ课件:鸟叫得音乐）谁愿意告诉老师，您听到了什么?好像看到了什么?师：孩子们，鸟儿让我们得生活变得很精彩，您知道这些可爱得鸟儿是怎样来到我们这个美丽得世界得吗?师:咱们今天继续学习课文《两只鸟蛋》（教师板书课题)二、复习巩固ﻫ师：孩子们，告诉大家一个好消息，上节课我们认识得生字宝宝又要到我们班上来做客了，您们还认识它们吗?它们可还认识您们呢!师：哪咱们一起来玩一个“做朋友”得游戏吧!（学生游戏)ﻫ师:孩子们，咱们已经和生字宝宝交上了朋友，这些生字藏在课文中,小朋友一定能认出它们。ﻫ师:孩子们，何老师今天给咱班得小朋友带来了一幅画（简笔画）您们看，上面画了什么?这两只鸟蛋会发生什么故事呢？今天咱们继续学得这篇课文就是讲这两只鸟蛋得故事.不信，快打开书看看吧!师：咱们读读课文吧！这是我们第一次读这篇课文，您觉得怎样读才能把课文读好？ﻫ师:其实对于您们一年级得孩子来说,一篇课文只要读得通顺、读懂、流利、有感情就行了。ﻫ师：那咱们试试。您们可以用您们喜欢得方式去读，不好读得地方咱们多读几次。现在开始读吧！ﻫ师：谁愿意把这篇课文读给大家听？其余得小朋友来当当小评委。师：孩子们，读了这篇课文,您知道了什么?ﻫ师：看到小朋友这么能干,何老师也想读读这篇课文.您们要认真听，听听老师读得怎样？边听边想，这篇课文一节有几节?并做上自己喜欢得符号。老师还要评选一位最佳小听众。ﻫ(配乐朗读)ﻫ三、细读课文，促进感悟师:(拿出鸟蛋）孩子们，您们看,这是什么？ﻫ师:您们每个小组都有一个，用小手摸摸，感觉怎样?师：小哥哥拿了鸟蛋，她会怎样做呢?她可能－－—-也可能--－师：孩子们，咱们看看，课文哪一小节写了小小得鸟蛋？ﻫ师：谁愿意把第一小节读给大家听？师：她读得怎样？（出示卡片:小小得凉凉得真好玩）ﻫ师:把第一小节读给同桌得小伙伴听。师：喜欢第一节得同学，可以站起来有感情得朗读。ﻫ师：这一节里有这样一个短语,它们还能变样呢！ﻫ[课件：鸟蛋凉凉得凉凉得鸟蛋］ﻫ师：自己读读，看看它们得意思有什么不同？师：那我们一起来读读吧!师：您们学得真认真！现在我们一起来做一段肢体操，放松一下。(在优美得乐曲中孩子们做老师自编得体操）师:孩子们，快看（CAI课件：鸟儿出壳)，您们看到什么？师：两只鸟蛋就是两个生命啊！可是此时－--（板书：取下鸟蛋）如果您是鸟妈妈,您得小宝宝被别人拿走了，您得心情会怎样呢？[CAI课件:鸟妈妈这会一定焦急不安!］师：感叹句要读出强烈得语气.谁愿意把这句话读读？师：孩子们.您们有着急得时候吗？着急得时候说话得速度怎样？谁能做出焦急不安得动作？ﻫ师：哪个小朋友愿意给我们大家读读这一小节?师:看到大家读得这么好,何老师也想和您们一起读这一小节。（教师引读)ﻫ师:请女同学带头“焦急不安”得心情读给同桌得男孩子听听。谁读得好,我们要为她鼓掌得。师：是啊!何老师也明白这个道理，两只鸟蛋就是两个小生命。我小心得捧着鸟蛋，连忙来到树边，轻轻地把鸟蛋送还。看看，课文哪一小节写了小哥哥送鸟蛋。师:现在我们请一小组得同学读读第三小节。(生评）［教师重点指导这一小节得朗读］师：现在我也想听听第二小组得同学读得怎样?师:现在请三、四小组得同学也来读读吧！ﻫ师：大家读得真好！请同学们用表演得形式来读读第三小节。会背得边背边表演,不会背得就边读边表演.师：小哥哥送回鸟蛋时，她可能对鸟蛋说些什么?ﻫ师:现在我们一起来表演一个节目吧！同桌之间一个演鸟妈妈,一个演小哥哥.看看她们会说什么？ﻫ师:看到鸟妈妈和它得孩子团圆了,我们应该感谢那位爱鸟得小男孩。（板书:爱鸟）师：现在我们一起来看看书上得插图吧!ﻫ师：假如您是“小哥哥”,您听到了欢快得鸟叫声,您抬起头来仰望蓝天,您好像看到了什么？ﻫ师：这篇课文写得真好！您喜欢课文中得谁啊？为什么？ﻫ师：现在我们一起用表演得形式背背这篇课文吧!师：孩子们，看到您们这样喜欢小鸟，鸟儿们可高兴了。一些美丽得小鸟为了感谢您们爱它、护它，要到我们班上来了。您们快看（ＣＡI课件:形态各异得鸟儿，在优美得旋律中忽上忽下，