PAGEPAGE12小学四年级语文教案——最正确路径教学目标：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝〔hegrave;〕、看〔kān〕管、调转〔diagrave;ozhuǎn〕。2、正确、流利、有感情地朗读课文。第一课时一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对米老鼠唐老鸭这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么？〔美国动画片大师沃尔特．迪斯尼〕〔格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。〕2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的奉献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故土，好似来到了用梦和梦想编织的殿堂。3、揭示课题，质疑。今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。【板书课题：6、最正确路径】〔最正确路径：就是最好的路线。〕看到这个题目，你们脑中产生了哪些问题？〔为什么迪斯尼乐园的路径是最正确路径？这条最正确路径是如何设计出来的？〕二、初读课文，理解大意1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。2、检查读书情况。指名分节通读全文，正音：滨、窄、踩，多音字：吆喝〔hegrave;〕、看〔kān〕管、调转〔diagrave;ozhuǎn〕。3、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。4、能说说课文主要讲了一件什么事吗？〔▲世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最正确设计。〕三、阅读课文1mdash;mdash;2自然段1、指导看图，带入情境同学们看这幅图，谁在哪儿干什么呀？〔一群充满童话色彩的宫殿式房子前，白雪公主和七个小矮人以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。〕这就是迪斯尼乐园中的一局部。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，它有着探险世界未来世界梦想世界开拓之城等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中，丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自己读读课文的1、2自然段。〔各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。〕2、是因为到现在还没有设计吗？〔已经修改了50屡次，没有一次是让他满意的。〕3、大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？【指名表演】4、读到这儿，大家有问题吗？▲格罗培斯是一个世界建筑设计大师，从事建筑研究已经40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，为什么路径设计却让他大伤脑筋？▲比起迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微缺乏道的，简直可以说是小菜一碟，为什么会让他伤脑筋？〔景点之间的道路设计并非如一般人所说的微缺乏道，而是与整体设计密切相关，是有机组成局部；因为他追求的不是设计出，而是最正确。〕5、读到这儿，可以看出格罗培斯是一个怎样的人？〔▲对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最正确，并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精〕6、指导朗读。突出：40多年、无数个、难题、微缺乏道、大伤脑筋、50屡次、没有一次、更加焦躁。那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最正确设计的呢？我们下一课再来探究。四、复习生字词，学生抄写生字词。五、作业：1、有感情地朗读课文。2、阅读有关迪斯尼乐园的资料。第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解文中出现的词语。3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的时机，其中蕴含着巨大的价值。教学重点、难点：理解课文内容，从中发现最正确路径的设计与法国南部农民卖葡萄的联系，从而理解课文蕴含的哲理。教学准备：幻灯片教学过程：一、复习导入1、谈话：这节课我们继续学习?最正确路径?。师板书课题。2、幻灯出示：1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最正确设计。3、你知道设计大师在迪斯尼乐园的路径设计过程中受到什么启发吗？二、阅读、分析课文1、学习第二段〔第3、4自然段〕〔1〕法国南部有一个著名的葡萄产区，许多葡萄园主是如何卖葡萄的？但有一位老太太的葡萄总是最先卖完，老太太是如何卖葡萄的？同桌讨论，请你告诉大家。出示幻灯片：人物方法结果许多园主摘下葡萄提到路边，吆喝叫卖少有问津老太太投入5法郎，自行摘葡萄总是最先卖完学生答复，师填幻灯片。〔许多葡萄园主摘下葡萄提到路边，吆喝叫卖，结果少有问津。老太太只要投入5法郎到她