6BUnit6Planningfortheweekend6BUnit6Planningfortheweekend一、教学目标：1.通过复习，要求学生能熟练掌握本单元所学的与周末活动有关的词汇。2.能熟练地在情境中运用本单元的句型和日常用语。二、教学内容1.能进一步掌握句型whatareyougoingtodo...?及其回答iam/we'regoingto...2.初步了解字母组合ow在单词中的读音。三、教学重点：1.能熟练掌握本单元所学的与周末活动有关的词汇。2.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。3.能初步灵活运用或扩充本单元所学的对话。四、课前准备：1.录音机、磁带；图片等。2.多媒体课件五、教学过程：a.warmup1)singasong:willyoujoinme?可边唱边表演，还可将歌词改编进行演唱。2)everydayenglish(s→ss)b.revision1.t:whatareyougoingtodothisweekend?ss:i’mgoingto…2.t:maydayiscomingsoon.whatareyougoingtoonmayday?ss:i’mgoingto…t:canigowithyou?ss:ofcourse.t:whenwillwemeet?ss:wewillmeetat…在师生对话中，教师有意识地归纳、复习a部分的日常交际用语和b部分的单词。c.readandnumber1.教师出示本部分的教学图t:davidistellinghismotherabouthisclassouting.let’sreadthestoryfirst.指导学生阅读e部分中的阅读材料,初步理解短文内容。2.教师指导学生根据上下文和图意来理解、学习生词project,africa。3.教师出示本部分中出现的五幅图，说let’snumberthepictures.让学生根据故事内容给图编号。4.教师可指导学生熟练朗读短文，引导学生分小组描述画面上所发生的情景，在此基础上开展讲故事比赛，看谁的故事讲得最好。d.listenandrepeat1.教师播放录音，依次出示单词bowl,snow,window,yellow,指导学生跟读，引导学生说出ow在单词中的读音。2.教师呈现本部分中的图片，启发学生根据图意，运用四个单词编句子。3.教师出示本部分中的句子，指导朗读，找出读音规律，进行朗读竞赛。4.教师与学生一起归纳、整理其他含有字母组合ow发//的单词。e.assignhomework：1.抄写本单元所学的单词、词组和句型。2.听课文录音，熟读本单元对话，会唱歌曲。3.阅读一篇课外英语小短文或小故事。