2024年初中语文《斑羚飞渡》说课稿【说课稿】尊敬的评委老师：大家好！我是XXX，来自XXX学校，今天我将给大家带来一堂2024年初中语文说课稿，《斑羚飞渡》。话题：保护野生动物，积极参与生态文明建设。一、教材分析《斑羚飞渡》是2024年初中语文七年级上册的第五单元，共分为1个课时。本单元围绕着保护野生动物这一主题展开，通过阅读一篇饱含深情的文章，引发学生对野生动物保护的思考。本篇课文描写了斑羚的生活状态和其飞渡的情境，在人与自然之间找到平衡，表达了作者对大自然的敬畏之情。教材中充满了环保意识，引导学生珍爱生态环境、保护野生动植物的情感。二、教学目标1.知识与能力目标(1)了解斑羚的生活习性，理解斑羚飞渡的内涵。(2)通过学习文章，培养学生观察和感知的能力，提高对大自然的敬畏之情。2.过程与方法目标(1)通过观影和阅读，培养学生独立思考的能力。(2)通过小组合作、讨论，培养学生相互协作的能力。(3)通过课堂表演和现场互动，培养学生的语言表达能力和沟通能力。3.情感与价值目标(1)培养学生爱护大自然、珍惜生态环境的意识。(2)引导学生保护野生动植物，为生态文明建设贡献自己的力量。三、教学重、难点1.教学重点(1)理解文章的基本内容，感知斑羚飞渡的内涵。(2)培养学生观察和感知的能力，提高对大自然的敬畏之情。2.教学难点(1)培养学生独立思考的能力。(2)引导学生表达自己的观点和情感。四、教学过程1.预习导入（5分钟）通过播放一段斑羚的视频，让学生对斑羚产生浓厚的兴趣与好奇。2.阅读导入（5分钟）教师给每个学生发放一份文章，并提问：“你刚才观看的视频中有什么特别之处？请写下你的感受。”引导学生用自己的语言表达对斑羚的第一印象。3.课文导读（10分钟）教师指导学生通过阅读课文了解斑羚的生活习性、飞渡的情境，并通过问题引导学生对课文的内容进行深入思考。4.合作学习（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个学生扮演“斑羚”，通过小组合作讨论，互相分享彼此的观点和情感，并尝试从斑羚的视角出发，想象其他动物在飞渡中的感受。5.课堂表演（15分钟）每个小组选派一位学生扮演“斑羚”，其他同学扮演其他动物，模拟斑羚飞渡的情景。通过表演，让学生更加深入地理解斑羚飞渡的内涵，并触发学生对珍惜生态环境的思考。6.情感培养（10分钟）教师结合课文内容，引导学生思考“人与自然的关系”和“我们能为生态文明建设做些什么”。通过小组讨论和现场互动，让学生表达自己的观点和情感。7.总结与评价（5分钟）教师对课堂上表现出色的学生进行表扬，并对整个课程进行总结和评价。五、教具与课件1.视频：关于斑羚的记录片。2.课文：《斑羚飞渡》。3.PPT课件：包含文章的内容、图片和问题引导。六、板书设计板书内容：保护野生动物，积极参与生态文明建设盼爱心的眼神，期望的呼声斑羚飞渡的内涵七、教学后记本节课通过观影、阅读、小组合作、课堂表演、现场互动的形式，让学生深入了解了斑羚飞渡的内涵，培养了学生的观察和感知能力，引发了学生对大自然的敬畏之情，激发了学生保护野生动植物的积极性。通过本节课的教学，学生可以在情感、智能和态度等方面得到全面的发展，达到教学目标。谢谢！