教育工作者的管理读书心得（优秀17篇）天文学的发展与人类文明的进步息息相关，对于了解人类文化和历史演变也具有一定的启示作用。无论是写作文、写报告还是做分析，我们都需要明确我们的分析目标和方法。接下来将为您介绍一些相关分析成果，希望能够给您一些新的视角和观点。教育工这是一部风靡近100年的成功励志教程，是现在的授课老师北京外经贸大学经济学教授强烈推介的，理由是：如果花大价钱到国外进修mba或中国白领们趋之若鹜的emba，不如熟读哈佛商学院教程。特别是在美国，大部分高级经营管理人才都出自哈佛之门，人们风趣地将哈佛称为商业界的人才摇篮，将哈佛经营管理学称为商用圣经。拜读这本书的同时让我对在世纪阳光目前的工作进行深刻的反思：什么是经理?遇到的职场上的朋友或同事，总认为这是一个职位的名称。isayno!我认为真正意义上的经理应该不是一个职务而是一个光荣的责任。当你有幸被企业无论什么理由任命为经理时，固然它代表职务的一个晋升，更代表的企业给你赋予了新的责任和义务。你必须拥有一个非常宽容的心来对待你的下属，因为从今天起你将带领团队，不再是为自己负责而得为整个团队所有人的现在与未来负责，在此决定你的工作将与原先作为普通职员时有很大的区别。反之可以这么说：如果你担任经理职务时从事的日常事务，和你原先的工作没有太大的区别。我可以很负责任的告诉你，作为员工你是成功的，但是作为经理你将会是失败的。写到此，肯定有人会问：什么是真正意义上的经理?hb认为：作为经理就应该知道如何为提高企业经营管理效果进行组织工作，知道如何有目的地，卓有成效的去做。经理必须能够利用现有的或可以利用的资源，尽力获得最大可能的经济效益。其实作为经理你必须弄清以下几个问题：——经理的工作究竟是什么?——经理工作中的主要问题是什么?——确定和分析主要问题的原则是什么?经理的工作究竟是什么?经理的工作是将企业的资源和一切工作集中到寻求能够获得显著经济效益的机会上。但是有关企业资源和工作分配的每一个分析报告却讲的清清楚楚：大量的时间、工作、精力和资金首先花在“问题”上，而不是用在“机会”上?其次是用在那些即使是经济活动最成功也只能对经济效果产生最小影响的地方。经理工作中的主要问题是什么?从根本上来说，就是混淆了效果和效率两个不同的'概念，从而混淆了做正确的事情与正确地做事情两种不同的做法。很明显，如果你以极高的效率去做本来就不该做的事情，最徒劳无益的工作没有比这更厉害了。但是我们的工具尤其是统计概念和数据，都着眼于效率上。对于我们世纪阳光目前最需要的经理人就是：1、判断有效果(即可能产生显著成果)的领域的途径;2、把这些力量集中到这些领域中去的方法。原则是什么?企业活动不是一种自然现象，而是一种社会现象。哈佛“正态分布”的简单论断在企业管理中的重要作用，只有极少数的经理人能够理解透彻。它标明：90%的经济效果是由10%的活动产生的，而90%的成本则是因为其余的90%无效果的活动而增加的。现在再换用大众语言说明，经济效果在很大程度上与收益成正比，而成本则与签订合同的数目成正比。直接进入最后产品的原料和部件是唯一例外，就拿我现在的企业来说：我们获得50万的货柜订单所需的成本与获得5千的订单所需的成本相比肯定不会超过100倍。设计一款客户投诉率极高的新产品与设计一款客户满意度极高的“畅销品”一样昂贵。小金额展柜订货所需的文书事务与大金额订货也完全一样——同样需要签订合同、生产下单、计划排期、开列账单及索要货款等等。在所谓正常情况下，很多企业分配收益与力量的依据是活动的数量而不是效果。事实上企业最昂贵，潜在效果最大的资源的分配是最不合理的。这不仅是受到大量合同的压力，而且因为每个人都为自己能做难度较大的工作而感到自豪，至于能否产生效果常常是不加理睬的。那么我们这些所谓的经理人究竟怎样才能把经营管理工作做到更好呢?hbs已经发现一些步骤在世纪企业环境中运用效果是极高的，在这里是不妨把它总结一下我们也来试试，你会发现自己老是理不顺的问题都会迎刃而解的：第二步：分配——这里经理必须根据预期的效果进行资源的分配，为此目的，他需要了解：现在的资源分配情况。第三步：决策——经理必须做好准备采取这一最为痛苦的步骤，即对那些会造成分散而不是带来机会和效果的产品、人员活动或成本领域做出决定。当然不要在这些方面再投放经营活动资金，从而减小不必要的消耗。教育工基业长青一书所列的18家高—瞻远瞩公司，无一不持之以恒固守信念，同时也固守经营之魂。如宝洁始终固守"产品完美，不断自我提高，诚实与公平，尊重与关心个人"的核心理念。"两斯"认为核心理念由核心价值和目的两部分构成，本人认为核心理念其实就是固守的"信念"，也就是原则性的，不可妥协的东