20210913昆仑老师谈数学不同层次及如何提高需要补数学的真多，每天都有很多家长学生问这个问题。数学不理想，原因有很多，需要具体分析，这里做个简单介绍这里我以一个分数来进行划分，各个考生的水平情况。数学高考是150分的满分，所以我们把它划成的三个层次，如果您的孩子，现在处于一个90分以下，这是第一个类型。如果说您的孩子是处于90—120，或者是130这样的一个区间，称之为第二个类型。130分以上的这样的一个水平称之为第三个类型。做多少道题，做什么题？一定要针对当前的情况去做，如果跳进题海，只能让你做的题越多，错的题就会越多，带来的这种不清楚感就会严重。一定要知道自己薄弱的环节，知道自己哪里不好，知道自己在练什么？对症下药，有针对性，才最有效。所以说，如果现在是90分以下的孩子，那你练的一定是基础，放弃难题，要明白一个道理，学会放弃，实际上你会得到的是更多。重头戏来了，90—120—130分这样的考生是怎么样的一个情况呢？能达到90—120分，甚至130这样的一个区间的话，首先说明他对这个基础知识已经掌握得很不错了。该会的点，他心里应该有一个了解，问题主要出现在什么方面，也就是说这些失分点，主要出现在哪几个环节呢？一般有两种情况：第一种情况就是说他有具体的一两个点，比较挠头，比较困难，可能其他的题目都非常好，但遇几个题型他就觉得没有思路。甚至直接对这个题目无从下手。就是说他会有一些具体的题型掌握的不好，导致他会在有些地方失分；第二种情况，就是每一个题型，他都会做，六道解答题、每一道题，它都可以去做一定的步骤。但是大部分题，他都得不了全分，会有一定的失分。先说第一种类型，就是有具体的题目不会做的这样的考生，一般这些题目，都集中在这几个题里，数列题、函数题、解析几何题。这几个题目是学生如果有不太明白的题，经常比较集中的几个点，这样的题目，一定要进行专项专练，有针对性的题目。接下来，90—120分之间的第二个学生类型，就是经常每一个题都会做一部分，但是每一个题都拿不了满分。很多这样的学生，会把自己失分，哪一个大题没有得满分的失分原因，归结成自己的本次失误，说这次失误了，我可能这个地方没有注意到，我下次注意一点就好了。但是，下次他还会一样的犯一些不该错的地方，还是会有失误。尽管每一次失误的地方不一定相同，但是每一次因为失误，因为不注意，或者是因为某一个知识点一时想不起而扣的分数，实每一次是差不多的。因此，以后一定不要再归结为自己的失误了。如果每一个题目都有一些扣分的地方。那么不是失误，粗心大意这么简单。主要的原因，有这么几点，第一个就是因为不够熟练。如果平时题目就是勉强的会，或者是是而非的懂，到了考试的时候，一紧张，时间一不够，或者说题目的问法，稍微加以变化，这个时候就会出现慌乱，就会出现失误。第二，有一些失误是由于步骤混乱导致的。举一个简单的例子，我们经常在做题中去括号，那这个口号前面会带一个负号，我发现很多人，去括号，连同合并同类项，直接一步完成。很多人在这种情况下，就会失误，而且很难检查，这样的失误会导致后来直接不得分。第三，这类学生经常会出现一个自挖陷井这样的一个情况。比如说有一些填空题，人家是求A的长，但是在假设未知数的时候，学生可能因为容易假设，他假设B的长是X，然后求解完了以后，学生可能会忘记题目的要求，直接把算出来的这个B的结果就填上去了，没有进行转换换算成A的长度这样的情况，就属于在题目开始的时候，就给自己挖了一个陷井。上面是关于学生容易失误的几个方面，当然这了哦90——130分的学生失误，还有其他几种，就不一一列举了，希望大家通过参照这些方面进行改正90—120分—130区间的学生数量应该是最多的，这个区间的学生，一定要找出自己可以提高的地方。有针对性的去提高。最后谈一下，关于130分以上的这些学生可能会面对的一些问题。能达到130分以上，他的基础应该说是掌握的很不错，该得分的地方都能得到，，主要体现在是压轴题做得不好，那么压轴题为什么做不好呢？为什么不能得高分？除了压轴题本身这个题目很难以外，还可能是这么几个原因：第一是时间分配的不合理第二是说概念的理解不够透彻第三是基本的运算不过关可能有人说，我都130+了，怎么可能运算不过关，实际上，压轴题对考生的运算能力，考察的尤其严格，可能前面的前几道大题计算不是很烦琐，但是到了压轴题，他的运算能力要求很高，很多人还是会出现一些会而不对，对而不全。第四是过程多却无踩分儿点，就是没有达到点子上第五是卷面混乱不堪。回答问题环节考场上错了，下了考场都会做对于大多数学生来说，考试很容易引起紧张，严重的甚至会出现饮食和睡眠失调的现象。人处于紧张状态时，大脑控制兴奋与抑制的神经系统失调，使大脑原有信息的输出产生障碍，思维