幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案（精品多篇）[摘要]幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇一活动目标：1、学习歌表演，尝试表演小鸡出壳时的惊喜。2、感受歌曲的趣味和表演活动的快乐。活动准备：1、磁带及录音机。2、蛋壳道具。活动过程：1、引出课题。2、教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律。教师边唱边用动作表现歌曲内容。请幼儿说说歌曲里唱了什么。教师范唱，幼儿拍手感受歌曲节奏。教师弹奏歌曲，幼儿听着旋律，按节奏说歌词。注意“把门开”、“小鸡来”“胖乎乎”的附点音符节奏。3、幼儿学唱歌曲。教师完整演唱，幼儿轻轻跟唱数遍。幼儿边唱边加入动作。4、学习表演。听歌曲录音，请几个幼儿扮“小鸡”，躲进“大蛋壳”表演小鸡出壳。幼儿将自己的小椅子当蛋壳，躲进椅子背后，表演“小鸡出壳”数遍。幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇二活动目标：1.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲。2.尝试用简单的动作表演歌曲。3.感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦。4.随歌曲旋律唱出来。5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：制作蛋壳一个，小鸡一只，鸡妈妈图片一张、围裙一条。活动重点：幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。活动难点：幼儿能大胆地到前面来表演唱。活动过程：1.教师扮演鸡妈妈出场，与幼儿打招呼！师“小朋友们好！瞧，金老师变成谁了？”“那我们用歌声打声招呼吧！”师：“小朋友们好！”幼：“鸡妈妈你好”2.师出示自制鸡蛋，师：“鸡妈妈会生蛋，瞧这就是鸡妈妈生的蛋！”提问：“鸡蛋是什么形状的？”3.边表演边理解歌词。①师：“鸡蛋里会住着谁呢？我们敲开门看看好吗？”师请个别幼儿敲一敲，师：“谁来帮忙敲一敲？”幼儿集体再来一遍“我们一起来敲一敲吧，这次一定能把它敲开了。”师幼一起：“小小蛋儿把门开”师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。哎呀！鸡宝宝又把门给关上了，我们一起再帮鸡妈妈来敲一敲吧，让小鸡走出来！③师“我们来看看小鸡长得什么样啊？”师：对，摸上去又舒服又柔软，我们可以用一个好听的词“毛茸茸“来形容。师：“小鸡还长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“师：“你们喜欢小鸡，他们高兴的唱起来了！”唱出歌词：“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”4.幼儿跟鸡妈妈朗诵歌词一遍师：小朋友，跟着鸡妈妈一起来念一念吧！（边做动作边念歌词）三、运用视频，图谱演唱歌曲1.师清唱歌曲，幼儿欣赏师“刚才我们念的儿歌，还可以唱起来呢！仔细听！”师：“你最喜欢唱那一句？”幼儿说一句师出示图谱逐句唱，“让我们一起来唱一唱吧！”2．幼儿看视频欣赏歌曲，纠错谱图师：“我们刚才排的顺序对吗？让我们先来看看大屏幕！师“谁愿意上来重新给图片拍拍队！”3.幼儿集体看着图谱演唱歌曲（教师直接加入动作）师：“我们一起看着图谱来唱一唱吧！“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。”师小结：这是一首欢快、有趣的歌曲，它的名字叫做《小小蛋儿把门开》四、运用道具演唱歌曲1.教师表演师出示大蛋壳师进行演唱。师：“现在，金老师带来了一个特大的蛋壳，你们用好听的声音来唱，老师来表演。”2.幼儿表演教师“老师表演的好不好，掌声在哪里！你们想不想来呀！那先请优雅的女孩子来扮演小鸡！”教师“我们男孩子有没有信心比女孩子跳的更好！请男孩子扮演小鸡！”3.亲子表演课后反思：这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小朋友的兴趣都拉过来（除了个别），对小朋友来说，上音乐课他们很开心，因为又能唱又能在加上动作来表演，他们很喜欢展示自己，这样也能帮助他们来记住歌词，所以我并不担心他们。不过，我在道具方面可能还有欠缺，应该把小鸡出壳描述的更生动一点，像看动画那样，这样小朋友会更喜欢吧。幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇三设计意图：咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。活动目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：图谱一张、制作蛋壳一副。活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。活动难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。活动过程：1、语言游戏，拉开故事帷幕。教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌